小学语文_《火烧云》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

24.火烧云 授课人： 单位： 火烧云 一、教学内容分析 《火烧云》是部编版三年级下册第七单元第三篇文章，本文凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特美丽。以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，全文共7个自然段，可分成3个部分。重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快。在短暂的时间里，天空中云彩的颜色和形状都急速变化着，以至于让人看得恍恍惚惚，而在“揉一揉眼睛”的瞬间，火烧云就下去了，让爱好它的人意犹未尽，充满留恋。 教学设计中，引导学生理清结构，了解课文内容，学习作者独特的写作手法。紧扣火烧云的颜色和形状感受火烧云的变化。借助多媒体，通过图片等的直观感受，联系生活实际体会火烧云的美。注重多样朗读，在读中感受变化，体会作者是如何把火烧云颜色、形状的变化写具体、写生动的。从而引导学生去认真实感受生活中的美，做一个观察细致，用心生活的人。 二、学情分析 （一）学生具有一定的自主学习生字的能力 （二）学生通过本册教材第三、四单元的学习，初步掌握了课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，也能够准确找出概括一段话大意的关键语句。会联系上下文和联系生活实际理解课文内容。 （三）学生对课文描绘的火烧云的颜色和形状缺少直观感受。 三、教学准备 学生准备：在课前观察火烧云，完成课前预习单 教师准备：与课文内容相关的图片资料、多媒体课件，