小学语文_《有趣的想象》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《有趣的想象》教学设计 教学目标： 1.选取一种动物作为主角，想象它失去了原来的特征或变得与原来完全相反，编一个童话故事。 2.把故事讲完整，起因、经过、结果讲清楚。 3.试着运用动作、语言、神态描写把故事的主要情节写具体、写生动。 教学重难点： 选取一种动物作为主角，想象它失去了原来的特征或变得与原来完全相反，编一个童话故事。 试着运用动作、语言、神态描写把故事的主要情节写具体、写生动。 一、导入 同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？你呢？ 今天，老师给大家带来一只有趣的动物，让我们一起来看看它是谁？出示图片，大象最主要的特征是什么？ 预设： 大象的鼻子很长。大象有两个大大的象牙。 这是它的外形。刚才大家观察得都很仔细，关注到了大象的外形特点，除了外形，大象还给你什么样的感觉？（笨重） 好，接下来请大家看一段视频，看看你的想法会不会有所改变。（播放视频）你觉得视频中的大象有趣吗？哪里有趣？他的动作怎么样？ 同学们，视频中的大象摆脱了平时那种笨重的形象，可以在天空中自由自在地翱翔，这样地想象可太有趣了！这节课就让我们一起走进动物王国，以“有趣的想象”为主题进行一次习作。 审题指导 1.我们先来看看这次习作的要求，出示图片，指名读。 2.从刚才的习作要求中，你获取了哪些信息？指名说。 小结：这次习作我们就展开想象，编一个动物童话故事。 三、大胆想象 1.同学们，动物王国