小学语文_《我爸爸》一年级教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《我爸爸》教学设计 一、绘本简介： 《我爸爸》通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用，让爸爸胖胖的形象充满了慈祥和满满的父爱。 二、教学目标： 1、在老师的指导下阅读绘本《我爸爸》，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。 2、发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养学生观察、表达、想象能力。 3、通过读图，听文和猜想，感知父爱的温暖，体会父子情深。 教学重点：仔细观察插图，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。 教学难点：感悟绘本中，作者对爸爸的爱以及爸爸对我的爱。 活动准备： 课件《我爸爸》，绘本《我爸爸》 彩笔、A4纸 三、教学过程： （一）导入 同学们都喜欢听故事、读绘本，你读过哪些故事呢？ （生1、生2分享）你们真是爱都市的孩子，老师为你们点赞！ 今天，老师跟你们分享一本暖心的绘本，名字叫《我爸爸》。 伸出小手跟老师一起老师写题目。板书时留空。我 爸爸 齐读。 （二）走进绘本 我们一起来看封面，你得到了那些信息？ 生1：背景是太阳，爸爸在做鬼脸，还有它的作者。 生2：书名 生3：翻译 生4： 仔细读绘本的封面就知道了书的书名、人物、作者、译者、。学会从封面获取信息。 这就是安东尼的爸爸，观察图片，给你留下什么样的印象？生1，生2，生3回答 在安东尼的心中，他是一位怎样的爸爸？ 齐读：这就是我爸爸，他真的很棒。 （三）初读故事，了解爸爸 1、安东尼的爸爸棒在哪里？一起走进绘本去看一看。 （1）仔细观察这幅图，看到了什么？(爸爸赶走了大野狼，很凶的样子） 爸爸会说什么？（生：这是我的家，你快给我走） 模仿爸爸的动作说一说。 还有什么发现？（小红帽和三只小猪） 你看绘本中隐藏着其他的故事，读绘本时一定要认真观察。 在《小红帽》的故事中发生了什么？（生说故事） 在《三只小猪》的故事中又发生了什么？（生说故事） 两个故事中，小红帽和三只小猪都差点儿被狡猾的大野狼吃了，可爸爸却一点不怕，大野狼夹着灰溜溜地跑了。爸爸的胆子可真——勇敢！板书：勇敢 （2）接着读故事，爸爸还棒在哪儿呢？爸爸可真有胆量，他竟然敢和月亮比高低！ （3）爸爸还敢走——（生：他能走钢索呢！不会点下来！平衡力非常强。）你看他的动作！有什么好处？（生：平衡） 还看到什么？（生：白云变成皇冠） 看来啊，连天上的云彩都给爸爸戴上皇冠称赞他。 （4）爸爸在干什么？这是一位什么样的大力士？可是，谁更厉害？ 一个大力士可是爸爸体格的三倍呢！可是爸爸却赢了他，所以安东尼说自己的爸爸——棒！ （5）还棒在哪儿？ （生说故事） 说是轻轻松松，可也不容易啊！知道他身后的黑人运动员是谁吗？ 美国短跑运动员刘易斯，他屡次打破世界纪录，有“黑色闪电”之称。 这么厉害的运动员，爸爸却能跑赢他，爸爸——真厉害！ 你看把爸爸累的，汗水都变成了云彩。 （6）总结：爸爸不怕大野狼，敢和月亮比高低，能走钢丝，能打败巨人，还敢和刘易斯赛跑，所以安东尼表达了自己对爸爸的感情——这就是我的爸爸，他真的很棒！ （7）勇敢的爸爸给了我十足的安全感，谁来夸夸爸爸？读一读，可以加上动作。 （四）读第二组图片 1、我们继续往下看，爸爸呢？去哪儿了？（变成马） 吃得多。怪不得有那么多的力气能打败大力士。 2、爸爸又变成了——鱼！（生：他游泳技术高） 3、爸爸又变身了！变成了——大猩猩。 轻松举起6个杠铃片。看来爸爸——力气大！强壮! 板书：强壮. 爸爸又变身了！这次变成了——河马。心情怎样？ 快乐（动作、表情）这是一个快乐的爸爸。板书：快乐 安东尼的爸爸有这么多的变化，在生活中你的爸爸一定也有很多变化，你能用上这个句式夸夸自己的爸爸吗？ （生1，生2 ，生3，生4） （五）读第三组图 我们接着读故事。 观察图片，发现了什么？生：爸爸像房子一样高大。在安东尼心里，爸爸很高大！ 爸爸藏在哪里？泰迪熊。你一定也有这样的玩具，陪着你一起吃饭睡觉，陪着你一起长大。抱在怀里很温暖。所以安东尼把爸爸画成了泰迪熊。真是一个温暖的爸爸。板书：温暖。 还有什么棒的地方？生：像猫头鹰一样聪明。 在童话故事中，猫头鹰可是智慧的化身，可见在安东尼心中。爸爸很——聪明！板书：聪明 4.就是这么聪明的爸爸，有时候也会做傻事呢！做了什么？ 生：把头发梳成扫把的形状。 5.在生活中你的爸爸有没有像安东尼的爸爸一样，做一些搞笑的事情？ 生分享经历。 6.爸爸只是为了让逗你笑吗？生答。你读懂了爸爸内心。当你在生活中遇到委屈的事情、不开心的事情的时候，爸爸为了