小学语文_《牧场之国》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《牧场之国》教学设计 教学目标： 1.认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等15个字，会写“仪态、端庄”等16个词语。 2.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。 3.能体会荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。 教学重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，体会文中描绘的荷兰牧场的宁静之美。 教学难点：了解作者眼中“真正的荷兰”的样子，明白作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 图片导入 1.同学们，在上一篇课文中，我们领略了水上城市威尼斯的独特风光，这一节课，我们继续去欣赏荷兰的风情。 2.荷兰介绍：荷兰是“花之国”，荷兰是郁金香的国度，郁金香是荷兰的国花，品种达200多个。除郁金香以外，荷兰还有洁白如玉的水仙花和富有浪漫情意的风信子。所以，荷兰是当之无愧的“花之国”，获得了“欧洲花园”和“花卉王国”的美誉。荷兰还是“水之国”。境内的运河纵横交错。在运河之间，是一望无际、大小不一的风车，所以，荷兰又称“风车之国”。荷兰也是“牧场之国”，牧场占全国领土面积的三分之一。绿茵茵的牧场辽阔无垠、一碧千里，一群群马牛羊在牧场上悠闲地吃草. 3.今天老师将和同学们 走进这个“牧场之国”。 板书课题：牧场之国，齐读课题。 4.请同学们读读课文提示，找找这篇课文的阅读要求