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《鸡兔同笼》教学设计
课题 _________鸡兔同笼_________ 单元 第九单元 学科 数学 年级 四年级
教材
本课 内容是让学生尝试用不同的 法解决 “鸡兔同笼”问题，并体会代数 法的一般性。
分析
1 .了解 “鸡兔同笼”问题，感受古代数学的趣味性。尝试用不 同的 法解决 “鸡兔同笼”问
题 ，并使学生体会代数 法的一
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