- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课程与教学 智行
自我的身份创生
——教育的意义、局限与突破
邢 晔
【摘 要】 教育的意义在于突破物质与精神的种种局限,促成自我的身份创生,抵达“自我
在世界中的绽出”。人是教育的主体和最重要的产品,教育的路向只能由人自我
决定
您可能关注的文档
- 小学语文教学中如何提高学生思辨能力-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文教学中学生写作能力培养策略分析-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 探讨小学语文阅读教学与学生阅读能力培养-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 如何提高学生对于小学语文学科的学习兴趣-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 谈低年级语文教学中如何培养“听说读写”习惯-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 小学语文教学中学生朗读能力的培养策略研究-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 以任务型教学培养高年级学生英语写作能力-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 基于核心素养下学生数感的培养-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 论小学数学对学生创造性思维的意义-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 培养小学生低年段解决数学问题能力的策略研究-来源:新课程(小学)(第2020004期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 多样化教学:满足儿童丰富的学习生活需要-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020003期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 从“游戏”到“创作”——浅谈楹联课程的课堂实施-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020003期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 谱写乡村教育的田园牧歌——记江苏省无锡市严家桥小学万正北校长-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020003期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 学校管理规范化的问题及对策研究-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020003期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 让常识之光照亮整个校园——读《照亮校园的常识》一书有感-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020003期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 发现“关键词”-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020003期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 警惕教师评价的“迎合”走向-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020007期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 教育者的教育之敬-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020007期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 内涵、意义与关键:必须回答的三个问题—— 一论“班级育人”-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020007期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 项目化主题活动的逆向设计——以“中秋节日文化”为例-来源:教育视界(智慧管理版)(第2020007期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 江苏凤凰教育出版社有限公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)