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学篇 验交流
在小学数学课堂教学中培养学生语言表达能力的策略分析
邓月香
江苏省南京市高淳区东坝中心小学,江苏 南京)
摘 要:数学是集严谨性、理性、抽象性等特点为一体的学科,低年级的小学生在学习这一学科的知识时,却往往缺乏理性表达知
识的意识,只能根据自身的想法来作出最简单的语言表达。这样的语言表达很容易引起他人的误解,又或者无法让对方听懂
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