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人力资源管理学导论;§1-1 人力资源管理概述; ;理解人力资源管理学研究对象 要注意把握三个要点 ;1、人力资源概念的内涵和外延 ① 人力资源概念的内涵 ② 人力资源的外延 2、人力资源的数量和质量;资源系统;1、人力资源的内涵和外延; 人力资源的外延： 人力资源是指在一个国家或地区之中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄而具有劳动能力的人口总和 。;从存在形态上分析人力资源 ;2、人力资源的数量和质量 ;3、人力资源的主要特征 ;二、人力资源管理的涵义和职能;; 现代人力资源管理是以从事社会劳动的人和相关的事为对象，在一定管理思想和原则的指导下，运用组织、协调、控制、奖惩等手段，调节人与人之间、人与事之间相互关系，激发人的潜能，以实现组织目标的一系列管理行为的总和。 ; 把握人力资源管理这一概念要注意几点： 首先，人力资源管理并不直接管理社会劳动过程，也不是简单地对人或事进行管理，而是对社会劳动过程中人与事之间的相互关系进行管理。 其次，人力资源管理是通过组织、协调、控制、奖惩等手段进行的。 第三，人力资源管理并不是让人消极地、被动地适应事的需要,而是根据每个人的能力、特点和水平，把人安置在一定的工作岗位上，给他提供充分施展才华的条件，促进其发展，而不是限制他的发展。 ; 人力资源管理的基本任务：一是工作分析和职位设计；二是员工的招聘和调配；三是员工的教育和培训；四是员工的绩效考核和激励；五是员工的薪酬和劳动保障；六是员工的职业生涯规划与指导；七是劳动关系的改善和劳动争议的解决等 。 人力资源管理的内容：涉及到职位分类、定编定员、人力资源规划、人力资源评价以及劳动关系和人事仲裁等。 ;（3）公共部门人力资源管理的内涵;公共部门的涵义;公共部门人力资源管理的涵义;公共部门人力资源管理的特殊性;三、人力资源管理与人事管理的区别 ;人本管理;第一层次上的人本管理;第二层次的人本管理;第三层次的人本管理 ;§1-2 人力资源管理的 历 史 发 展 ;一、人力资源管理实践的历史发展;经验管理阶段;科学管理阶段;泰罗制的缺陷 ;人际关系运动阶段;现代人力资源管理阶段;二、人力资源管理理论的历史发展;1．泰罗的科学管理理论 ;2．法约尔的组织理论 ;（二）行为科学的管理理论 ;1、舒尔茨的人力资本理论;舒尔茨人力资本理论 的主要内容有以下几点：;2、贝克尔的人力资本理论;3、丹尼森的人力资本理论 ;（四）人力资源开发理论 ;§1-3 全面小康社会建设中的人力资源开发与管理;经济知识化和全球化呼唤人力资源开发;2、世界经济的知识化趋势;3、知识经济社会的主要特征;4、知识经济对员工素质的要求 ;二、开发人力资源是全面小康社会建设的必然选择;三、中国教育发展与人力资源开发;1、中国教育与人力资源存在的主要问题;2、人力资源开发和教育发展的总体目标 ;3、人力资源开发的基本构想;（1）未来50年中国教育发展的“三步跨越”;（2）从人口大国向人力资源强国的“两次提升”;（3）人力资源开发的战略步骤 ;谢谢观看！