儿童文学二的学习教案.pptxVIP

儿童文学二的学习教案第1页/共8页 童话故事不具真实性。——艾伦·奇南在愿望可以成为现实的古代。 ——格林童话当衣帽架仍会长出衣服的时候。 ——朝鲜民间故事从此以后，他们过上了幸福的生活。第2页/共8页 童话是有关人生旅途的寓言故事。很显然，像《白雪公主》和《小红帽》这样简单的故事却蕴含着有关人类心理的重要寓意。流传了许多世纪的童话故事是人类智慧的宝贵财富，它汇集了世世代代人的观察和思考。第3页/共8页 民间故事是真实的。 ——卡尔维诺看似有悖常理的民间童话故事却蕴含着有关人类心理的重要寓意。年轻的主人公最终获得了王位并找到了真正的爱情，象征了多数人在现实生活中的成就——找到了“自我”，在社会上有了地位，对家庭和事业承担起责任。总的看来，民间故事通过对人世沉浮的反复验证，在人们缓缓成熟的朴实意识里为人生提供了注脚。这些民间故事是男人和女人潜在命运的记录，尤其是那些即将决定人们命运的人生阶段的记录：例如年轻人的出生（这本身就往往预示今后的命运），离开家乡，最后经过种种人生的磨难，长大成人，成为人类的一员。第4页/共8页 这些复杂因素（本质上平等的人类被任意划分成帝王和贫民；生活中常见的无辜者遭受迫害和随之而来的复仇；情人初遇不期，爱情刚刚萌发即已失去；普通人受符咒支配的共同命运，或是让未知的力量左右个人的存在。 ）渗透整个人生，迫使人们为解放自己、为掌握自己的命运而斗争；同时，我们只有解放他人才能解放自己，因为这是我们自身解放的必要条件。这需要对奋斗目标的忠诚，需要纯洁的心灵，它们是获得解放和胜利的根本。此外，还必须有美，这种美有时会蒙上卑微和丑陋的蛙皮，但故事中最为重要的因素是无穷无尽的变化和万物的统一：这包括人类、动植物和无机体。童话故事的乐观主义绝非多情善感，而是人类最深切最崇高的希望的表达。童话呈现了人类的理想以及理想的人类发展的幻想——幸福的结局是童话故事区别于恐怖故事或悲剧故事的主要特征。第5页/共8页 “故事若要动人，就得增添色彩。”民间故事的价值常常取决于后人增添的新东西。民间故事每讲述一次就是一次再创造。叙述的核心是故事的讲述人，他们都是村落里的重要人物，有着自己独特的风格和感染力。正是通过这些讲述人，年代久远的民间故事才与听众的现实世界和历史连接起来。 第6页/共8页 第7页/共8页 谢谢观看！第8页/共8页