《学校心理健康教育》第五章 学校个别心理辅导.pptxVIP

第五章 学校个别心理辅导;第一节　会谈技术 第二节　认知行为疗法的干预技术 第三节　积极心理疗法的干预技术 第四节　个别心理辅导案例;第一节　会谈技术;一、会谈中的言语信息传递技术;（一）建立良好咨询关系;2.共情 共情也称同感心、同理心、通情达理等，是指在人与人的交往中，一个人感知了他人的情绪、情感后，产生与他人相一致或者相适应的情绪情感体验。共情在建立良好的辅导关系及营造融洽的会谈氛围中具有非常重要的作用，其作用主要体现在以下几个方面。 首先，咨询师通过对来访者共情，设身处地理解来访者，可以更准确地了解来访者的思想、情绪等。其次，咨询师通过共情，可以使来访者感到自己是被理解、被接纳的，从而建立良好咨询关系。最后，咨询师对来访者的共情，能促进双方更深入地进行交流。;3.真诚 真诚，是指咨询师以“真正的我”出现，没有伪装，不把自己藏在长辈权威角色后面，不戴假面具，而是表里一致，真实可信地置身于与来访者的会谈中。咨询师的真诚在会谈氛围的营造中具有重要作用。一方面，真诚可以为来访者提供一个安全自由的氛围，让来访者感觉到，在咨询师面前，可以袒露自己的软弱、失败、过错、隐私等；另一方面，咨询师的真诚也为来访者提供了一个良好的榜样，来访者可以因此受到鼓励，以真实的自我和咨询师交流，坦然地表露自己的情绪和想法。;;1.澄清式交流