“双减”背景下初中英语个性化作业设计案例11篇.pdf

“双减”背景下初中英语个性化作业设计案 例11篇 “双减”背景下初中英语个性化作业设计案例篇1 “双减”政策的出台落地，引发了社会关注与热议。作 为一名教师，我深深感受到政策落地后一系列的连锁反应, “双减”政策落地，很多家长表示赞同，也有不少家长感到 茫然失措，当“鸡娃”不能再以补课形式进行，家长在教育 孩子过程中究竟应 发挥着怎样的作用，值得每位家长思 考。更需要我们老师正确的引导。 首先，“双减”政策的出台，是国家为了构建教育良好 生态和促进学生全面发展、健康成长的力度和决心。我国建 国70多年来，我国教育经过了两个重要时期，第一个阶段, 从建国到90年代，我国工业、农业都不发达，教育也落后, 经济基础薄弱；国家在教育上投入有限。基于此国情，只能 选择精英教育，国家通过严格的层层选拔，最后上中学、大 学都是极少一部分精英。第二个阶段，是从90年代到现在, 我国的工业、农业发展较快，经济基础增强，广大人民的生 活也得到了改善，民众对教育的需求大大加强。国家也顺应 民众的需求，教育也从精英教育过度到大众教育，但长期以 来的应试教育，让家长们的焦虑情绪被放大，各种培训班层 出不穷，学生疲于应付。教师更是身心俱疲，战战兢兢。而 素质教育则是构建教育良好生态的教育模式，与应试教育相 比更为注重完整个体的发展。我们家长对孩子的最大期望或 者说心愿不正是如此么。 其次，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负 担让学生全面发展和健康成长有了更高的可能性。毫无疑 问，在大力提升教育教学质量和新的教学、作业管理方法之 下，学生在校的学习质量也会逐步提高，我们家长的焦虑也 会逐渐缓解。此时孩子们更加自由和幸福，我们也可以更好 地和他们一起利用课余时间来计划体育、艺术、科学、人文 等基础教育的学习。我们常说需要和孩子们有高质量地相 处，因为转瞬间他们就会长大成人。 和孩子们一起读读各类书籍、一起做做各种运动、一起 到湖边散散步、引导孩子们形成良好品格，没有比这更好的 契机。 “双减”背景下初中英语个性化作业设计案例篇2 20xx年3月16--17两天，在中心小学多媒体教室，举 行了 XX镇小学科学优质课评比。参加评比的9位教师来自 全镇的六处小学，每位教师都精心的准备，课堂教学效果很 好。现对本次活动总结如下： 一、全镇科学教师的现状。 由于这几年农村小学教师的师资严重短缺，老龄化严 重，全镇没有一名科学专任教师。各校的科学教师大都是老 龄教师，年轻的又太年轻，缺乏学科骨干教师，所以教师的 专业水平急需提高。本次参加比赛的九名教师，只有华山的 解忠振老师比较年轻，其他教师都50岁左右。 二、 本次活动的目的。 本次活动有两个 目的，一个是通过本次活动，选拔出优 秀的教师参加县里的科学优质课比赛，主要目的是通过本次 活动，推动全镇科学教学的发展，提高科学教师的教学水平。 从活动的过程可以看出，本次活动的目的是达到了，活动效 果很好。 三、 本次活动的安排。 本次活动十位执教的教师，中心小学的张主任请假，只 有九位教师参加了评比。我们利用两天的时间，在时间安排 上比较宽松。我们利用教师讲课的间隙，组织教师进行研讨, 执教教师和观摩教师积极互动，挖掘教学中的亮点，找到教 学中的不足。发现亮点我们积极推广，在以后的教学中好好 的应用。找到的缺点，我们在教学中要引起注意，不要走这 样的覆辙。 四、 活动情况： 3月16日早上8： 00观摩教师都以到齐，离上课时间还 有30分钟，我让观摩教师签了名，发给每位教师听课评议 表，并对听课观摩作了简单的要求。特别要求观摩教师听课 后要提出问题进行互动交流，希望通过本次活动让全体科学 教师的教学水平有大的提高。中心校的刘平萍老师执教了 《灯泡亮了》，这是一节实验课，刘老师准备的很充分，课 堂效果不错。课后正好是大课间，我们就利用这个时间，组 织了简单的评课和互动交流，老师的积极性很高，对科学实 验教学提出了很多的有价值问题。第二节课是华山解忠振执 教的《太阳和影子》，解老师利用多媒体课件，激发了学生 的学习积极性，老师的素质又高，教学效果很好。第三节课 是解现任老师指教的《