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称一称教学设计(6页表格版)--第1页 课题 称一称 课时 班级 编写者 一、教材内容分析 课本第87～89页。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。 2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际 生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。 3、培养学生的动手能力及创新意识。 4、培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神。 三、学习者特征分析 在日常生活中学生都曾经接触过质量问题，但质量单位并不像长度单位那样直 观、具体，所以要让学生建立起较准确的表象，并能够在实际中应用。 四、教学策略选择与设计 通过比较计算得出两种不同的表示方法，使学生的猜想得到验证，具 体地感知“克”和“千克”之间的进率。 在整个新知识的教学中，要引导学生积极地去探索、去体验，主动