2021-2022八年级语文上册培优辅差总结(三篇).pdf

2021-2022八年级语文上册培优辅差总结(三篇)--第1页 八年级语文上册培优辅差总结（一） 本学期以来，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了 培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过 程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学 生都能较好的得到发展。 一、我采取的主要措施 1、利用所有课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，少抄教案，进行 切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导交流作为契机，多关爱他们，亲和他们， 让他们有足够强的学习信心。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生， 感染差生。 3、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 4、对差生从点上下功夫，实施多做多练措施。特别保证每日一记事，每周 两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高解题和写作能力；争取从习作上多得分。 5、从整体上进行格式和书写强化，尽量把卷面印象分全部抢到。 6、在教学过程中，灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。语文是有 生命的，它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。特别 2021-2022八年级语文上册培优辅差总结(三篇)--第1页 2021-2022八年级语文上册培优辅差总结(三篇)--第2页 是我们强化班，更是要避免死气沉沉的高压政策，虽不说一定要减压，但却不得 不适时地进行变压，只有活跃起来了，学生也就有学习激情了。 7、进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收 获的知识点上的强化巩固训练。 8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 10、重视中等学生，保持其成绩稳定和提高。 11、适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生的学习问题。力争 全班平均分能够突破60分的目标。 二、配合本学科教学组织的教学活动 1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。 2、近反义词以及经典对子的积累。 3、成语谚语收集与积累。 4、背诵古诗比赛。 三、我进行的有效尝试 1、短期塑形的就以格式训练、书写训练以及说话写话训练（特别针对后进 生）为强化训练目标。 2021-2022八年级语文上册培优辅差总结(三篇)--第2页 2021-2022八年级语文上册培优辅差总结(三篇)--第3页 2、中期塑量的有背诵经典古诗文，积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 3、长期塑心的有结合教材内容，实行动手实践，进行映射教育。例如学习 有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所 能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心；另外，我们都知 道，我们的教学，不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词，只要我们善于 去发掘，它都有极强的映射性，我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物 和对人处世上去，这就是真正的“大语文”教学观，可能也就是我们常说的德育 渗透了。 八年级语文上册培优辅差总结（二） 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提