部编版八年级语文下册第三单元知识点梳理（精品版）.pdfVIP

部编版八年级语文下册第三单元知识点梳理（精品版） 一、课文内容梳理 《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端， 先以美好闲静、芳草鲜美， 英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个 质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战 乱频繁、流血不断的现实世界中的人们 来说，无疑是令人神往的。作者 的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。 当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社 会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神 寄托。 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字， 却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽 景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空 间顺序和总-分•总的叙述顺序介绍了 〃核舟”的形象，表现了作者对 王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术 的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了 核舟上栩栩如生的人物 形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺,同时也高度赞扬了中国 古代劳动人民的勤劳与智慧。 《关睢》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之 不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷 的秋景。全诗笼罩了 一层凄清 寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。朦 胧和”距离正是这首诗的动人之处。 《兼葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即， 中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 二、课内文言文梳理 9.桃花源记 课(一文)字词详解 晋太元中，武陵人捕鱼①为业。 ②缘溪③行，忘路之 ④远近。 ⑤忽 逢桃花林， ①为业:作为生计。为,作为。 ②缘：沿着,顺着。 ③行： 前行，这里指划船。 ④远近：偏义词，这里指远。 ⑤忽逢：忽然遇到。 ①夹岸数百步，中无②杂树， ③芳草④鲜美， ⑤ 英⑥缤纷。渔人 ⑦甚①夹(淖):沿，靠。 ②杂：别的。 ③芳：指花。 ④鲜美：新鲜美好。 ⑤ 英： 花。一说，初开的花。 ⑥缤纷：繁多的样子。 ⑦甚：很，非 常。 ①异之,复②前行，欲③穷其林。 ①异:惊异，诧异。这里是对 感到惊异”的意思。 ②前：向前。 ③穷：尽。 ①林尽水源，便 ②得一山，山有小口， ③仿佛 ④若有光。便 ⑤舍船， 从口入。 ①林尽水源:林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到 头了。尽，到了尽头。源，源头。 ②得：看到。 ③仿佛：隐隐约约，形 容看不真切。 ④若：好像。 ⑤舍(sh) :离开。 ①初极狭， ②才③通人。复行数十步， ④豁然开朗。土地平⑤旷， 屋⑥舍①初:开始。 ②才：仅仅、只。 ③通：通过。 ④豁(hub)然开朗: 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。豁然，开阔敞亮。开朗，开阔明亮。 ⑤旷：宽阔。 ⑥舍(sh) :房屋。 ①俨然，有良田、美池、桑竹之 ②属。 ③阡陌交通， ①俨(Vin)然: 整齐的样子。 ②属：类。 ③阡(qian)陌(mb)交通：田间小路交错相通。 阡陌,田间小路。交通，交错相通。 鸡犬①相闻。 ②其中往来③种作，男女衣④着， ⑤悉如外人。 ①相 闻：可以互相听到。 ②其中：那里面。 ③种(zhong)作：耕种劳作。 ④着 (zhuo) :穿着。 ⑤悉：全，都。 ①黄发垂髻， ②并③怡然④自乐。 ①黄发垂髻(tiao):指老人和小孩。 ②并：一起。 ③恰然： 安适愉快的样子。 ④自乐：自得其乐。 见渔人， ①乃 ②大惊，问所③从 来。 ④具答之。便 ⑤要还家， ⑥设 酒杀鸡 ①乃:于是，就。 ②大：很，非常。 ③从 来：从……地方来。 ④具： 详细。 ⑤要(ya。)：同邀 〃，邀请。 ⑥设：准备，设置。 作食。村中闻有此人， ①咸 来②问讯。自③云 ④先世避秦时乱，率⑤妻 子⑥邑人①咸(Xian):全，都。 ②问讯：询问，打探消息。 ③云：说。 ④ 先世：祖先。 ⑤妻子：妻子儿女。 ⑥邑人：同乡的人。 来此①绝境，不 ②复出 ③焉，遂与外人 ④间隔。问今是何世， ⑤乃不知 有汉， ⑥无论魏晋。 ①绝境:与人世隔绝的地方。 ②复：再，又。 ③焉： 于