《小学品德与社会》第四章 “品德与生活（社会）”课程与教学目标的确立.pptVIP

小学品德与生活（社会）课程与教学 第四章 “品德与生活（社会）”课程与教学目标的确立 Page ? * 本章导读 本章将从这两个角度展开，主要侧重于两个部分：第一部分从理论上对国内外德育目的、课程与教学目标的理解作一介绍和分析；第二部分涉及实践上对目标的具体设立问题，包括：对目标的分类和分层，“品德与社会”课目标的三维结构，国外的一些做法，以及目标在课堂教学中具体落实时应该注意的一些问题。 Page ? * 本章要点 1 课程与教学目标的一些基本问题 1 课程与教学目标的设立 Page ? * 第一节 课程与教学目标的一些基本问题 关于德育目的 课程与教学目标的含义及功能 课程与教学目标的分类 Page ? * 德育目的是指教育者在具体的德育工作中对受教育者预期的德育结果，是指教育者对受教育者施加教育影响从而培养出的受教育者在思想、政治、道德方面所达到的质量和规格。 （1）社会本位（中心）的德育目的与个人本位（中心）的德育目的 （2）外在的德育目的与内在的德育目的 （3）理想的德育目的和现实的德育目的 1 德育目的的含义 2 德育目的的类型 一、关于德育目的 Page ? * 二、课程与教学目标的含义及功能 是教育目标的具体化，是针对某一具体学科领域的特点和学生发展的状况而提出的要求， 在《课程标准》中出现。 一般体现了一定社会或国家对培养人的方