核心素养背景下的中国画大单元教学.docx

核心素养背景下的中国画大单元教学 随着社会的不断发展和科技的不断进步，人们的生活和工作环境也在发生着改变。这些改变既带来了机遇，也带来了挑战。面对新时代的挑战，教育也需要与时俱进，不断更新教学理念和方法，提高学生的核心素养，把学生培养成适应未来社会的复合型人才。在中国传统文化的教育中，要突出“传统与现代”、“本土与国际”、“知识的系统性与综合性”等方面的结合，使中国传统文化更好地服务于现代化。 作为中国的传统文化之一，中国画在中国的教育中占有重要的地位。然而，在传统教育理念的影响下，中国画教学一直存在着注重技法而忽略思想文化的问题。随着社会的变化和教育改革的推进，中国画教育也在发生着变化。中国画的教育应该从技法教学转向培养学生的综合素养，把中国画教育纳入到“素质教育”的大框架下。 一、核心素养背景下的中国画大单元教学的理论依据 1.素质教育理念的提出。素质教育是指优质养育，注重学生人格、思维、身体、社会等全面可持续发展，把学生培养成为有道德、有文化、有才能、有创造力、有创新意识的人，具备适应未来社会的能力和素质。素质教育理念的提出，标志着我国教育改革进入了全面深化阶段。素质教育的核心就是把教育从注重考试、注重知识面向转化为注重人的全面发展，注重学生在探究中学习、在实践中学习、在感悟中学习，使学生具备“国际化、创造性、可持续性”的素养。 2.核心素养的提出。核心素养是指在各种不同的学