《小学品德与社会》第一章 我国小学思想品德、社会课程的发展历程.pptVIP

小学品德与生活（社会）课程与教学 第一章 我国小学思想品德、社会课程的发展历程 Page ? * 本章导读 本章主要回顾了与“品德与生活（社会）”相关的一些课程的历史演变过程。 它主要有两条逻辑线索：一条线索是按照相关课程的历史时期，即自有近代意义的学校以来我国相关课程的历史发展轨迹，基本分为：清末时期、民国时期、解放以后至20世纪80年代中期以及80年代后期至今这样四个历史时期。另一条线索是按照“品德与生活（社会）”所综合的思想品德与社会这两门主要学科的发展情况，对学科的历史、教材教法以及创设的情况作一基本介绍。 Page ? * 本章要点 1 小学“品德与生活（社会）”相关课程的历史演变 小学“品德与生活（社会）”课程的创设 Page ? * 第一节 小学“品德与生活（社会）”相关课程的历史演变 相关课程的近期演变 相关课程的历史演变——我国道德教育的课程化历史 Page ? * 一、相关课程的近期演变 国家2001年颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，构建了以综合课程为主的小学阶段课程，其中就有品德与生活（1~2年级，包括了自然的一部分内容）、品德与社会（3~6年级） 品德与生活（1~2年级），其内容涵盖了品德教育、劳动教育、社会教育和科学教育 品德与社会（3~6年级），将爱国主义与集体主义教育、品德教育、行为规范和法制教育、历史和