科学《水沸腾了》教学反思(三篇).pdf

科学《水沸腾了》教学反思(三篇)--第1页 科学《水沸腾了》教学反思（一） 通过前期学习，学生对水的特点已经认识的比较详细， 本课的学习则是通过实际操作、认真观察、细致记录，引导 学生关注水沸腾过程中发生的变化并能描述出来。 本课对于三年级的学生来说具有一定的挑战性，在一二 年级的学习中主要是观察为主，这一课则是操作、观察、记 录同时开展。同时本课的教学重点除了对水沸腾的现象观 察，还有温度计和酒精灯的使用，所以本课分为两个课时教 学。 第一节课主要是实验器材的认识、组装和使用方法。温 度计对他们来说是第一次用，因此在讲解时要花一定的时间 讲清楚，我是通过微课视频和PPT相结合进行讲解，再请学 生现场演示如何使用。酒精灯对他们来说有好奇也有害怕， 给他们讲解时同样采用微课视频和PPT相结合，讲清楚如何 使用以及一些注意事项。 第二节课是实验操作课，在科学实验室开展，孩子们非 常兴奋，相比起来没有在教室里纪律那么好，要花一定