科学《把盐放到水里》教学反思(两篇).pdf

科学《把盐放到水里》教学反思(两篇)--第1页 科学《把盐放到水里》教学反思（一） 本课是低年级“溶解现象”学习的延续，重点引导学生探究影响 溶解快慢的因素和初步感知对比试验。 第一部分把沙子、盐放入水中观察现象。这一环节是让学生观察 将沙子和盐放水中的现象，因为学生已经有了一定的前概念，很容易 引出溶解与不溶解的现象，为下一个活动“探究影响盐在水中溶解快 慢的因素”做铺垫。 第二部分探究影响盐在水中溶解快慢的因素。这一部分是典型的 对比实验，从这里开始学生将学习用定量的方法来进行科学探究活 动。重点涉及到根据探究问题作出假设、设计实验的步骤、控制实验 中的“不变因素”和“可变因素”等技能的学习。对于学生提出的猜 测，提供指导与帮助，鼓励学生对自己的假设进行探究。 第三部分是对本节课内容的课后延伸，让学生能够做到学以致 用，学生在设计实验和动手操作中，进一步训练他们思维和实验的严 谨性、科学性。 在上课过程中坚持以学生为主体，但是对于课堂把控