科学《 生物的遗传现象》教学反思.pdf

科学《 生物的遗传现象》教学反思--第1页 科学《生物的遗传现象》教学反思（一） 《生物的遗传现象》这一课是在学生通过研究自己的身 体特征与家人有哪些相似处，并对自己比较熟悉的动植物进 行观察研究，知道每一物种的个体都继承了上代的各种基本 特征，认识遗传是生物界普遍存在的现象，培养学生的探究 能力。 上课时，教师可以先指导学生通过观察自己画的一组动 物父母的图片来猜测动物宝宝的样子，初步认识遗传现象。 通过帮助同学找父母，把影视明星和他的家人的照片进行对 比，找出影视明星和他的家人的外貌，看看哪些部位相似。 然后通过小组合作分组观察将自己的外貌与父母的相比较， 看哪些部位有些相像。同时交流自己与自己父母的相同点。 学生通过观察自己与父母之间之间存在的相似点。在感受了 人与人之间存在这种遗传变异现象之后，“动物是否也存在 这种现象呢？”将学生的兴趣往更广阔的范围进行引领。学 生通过观察各组动物图片，以及已有的经验进一步发现，原 来不光是人，动物的子代与亲代