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科学《比较水的多少》说课稿--第1页 科学《比较水的多少》说课稿 开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是 《比较水的多少》。 一、说教材 《比较水的多少》是义务教育课程标准实验教科书三年 级上册水和空气单元的第四课。这部分内容是在学生已经掌 握了液体的特征的基础上进行教学的。它为学生继续运用自 己的感官和借助一些实验器材进行观察，通过比较、猜测、 讨论、合作实验等方式，多角度的认识水的一些基本性质， 以及学习如何进行科学的描述打下扎实的基础。教材从两个 方面进行：首先从形状不同而且装水多少也不同的瓶子，用 比较“哪只瓶子里装的水多，哪只瓶子里装的水少”的方法 入手，通过引导学生经历假设（猜想）、制定实验方案、运 用最简单方便的材料进行验证比较、实验后得出结论，最后 交流结果的过程，其次是引出量筒这一测量工具，比较认识 水体积多少的不同，并提出毫升的概念，引导学生测量比较。 二、说学情