道德与法治《学习有方法》教学反思.pdf

道德与法治《学习有方法》教学反思--第1页 《学习有方法》教学反思 本课所说的的“学习有方法”，既包含 办法、策略层面，还包含认识、态度层面， 指不畏惧学习苦难，感受学习有苦但是也有 乐。“算24点”这个游戏虽然有些难度，但 是掌握了技巧和方法后，就能体会到成功的 喜悦。本课教材还呈现出了学生课堂学习和 生活中的真实经历，旨在引发学生结合切身 体会去观察比较，发现学习的好方法。而教 师引导学生进行总结，感受只有会学习才能 学得好。教材同时也是提示学生，在向他人 学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。好 的学习方法因人而异，我们在向他人学习的 同时，还要创造性地寻求合适自己的方法。 分享与合作既是寻找有效学习方法的途径， 本身也是通过学习实践，总结出的快速掌握 知识的方法之一。 对于二年级的学生，基本知识、技能方 面初具雏形，但是缺乏总结和引领；对学习 有一定的兴趣，