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科学《不同的季节》教学反思(三篇)--第1页 科学《不同的季节》教学反思（一） 由上周学习的《各种各样的天气》衔接到本周这课《不 同的季节》，学生们在一年级都学过语文课文《四季》，在 课堂的开始，我提问：孩子们，一年有几个季节呀？孩子们 都知道是四个季节，也能按照顺序正确的说出：春夏秋冬。 那么我再提问，语文课学过…？他们齐声回答出：四季。我 再说到，那我们一起来背一背吧！学生们一起背。背完后回 忆到课文内容，每个段落每个季节都有写到季节的特点，分 别抽生回答。 引入新课学习新知：那每个季节我们的地球家园还有哪些 变化呢？在提出这个问题时在PPT上出示四季的图片，并板 书课题—《不同的季节》。并且让学生明白提出这个问题主 要是研究季节更替所带来的地球家园的变化。我们课堂的第 一个环节就是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这是 在课前我布置的收集四季的资料的任务，在这课时就要带来 在课堂上做展示。第二个内容是让学生举例说说在不同的季 节，动物、植物有什