道德与法治二年级下册《13.我能行 》说课稿.pdf

道德与法治二年级下册《13.我能行 》说课稿--第1页 道德与法治《我能行》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我能行》。 下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个 方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本，说教材 本课是第四单元《我会努力的》的起始，从题目《我能行》三个字便 可得知，本课聚焦自信心的呵护与培育。教材中首先以鼓励学生发现自己 “行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有 “行” 的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需 要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；最 后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信，并揭示 “努力”是走向 “我 能行”的路径。 二、以人为本，说学情 所执教班级的学生在知识技能的学习上较为出色，但校园生活较为单 调，所以同学之间的交往并不多元，同学间的了解不多，有的甚至还仅限 于知道同学的姓名；课堂活动也有局限性，课堂学习不善于进行小组合作