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大班语言逛花园课后反思--第1页 大班语言逛花园课后反思 教案1 活动目标 一、通过情境游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《逛花园》。 二、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的动作。 三、体验音乐游戏带来的乐趣。 重点难点 活动重点：体验音乐游戏带来的乐趣。 活动难点：用身体动作表现歌曲内容，创编不同的走路动作。 活动准备 一、活动前准备(知识经验准备)幼儿身体协调性和语言表达能 力的前期了解 二、活动中准备(物质准备)小老鼠头饰若干、花园场景、花瓣 若干、音乐、视频 活动过程 一、故事导入： (一)层层递进给出信息，请小朋友猜一猜：这是一个非常漂亮 的地方。这个地方有许多花。只有许多花(花园) (二)咦!是谁在花园里玩呢?1.听音频，请幼儿猜一猜。 2.教师说谜语：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑喜欢偷 油吃--小老鼠 二、活动部分 (一)情景导入 1.观看视频 看小老鼠们玩的多热闹呀!我也要去花园玩。我要变成鼠妈妈。 你们想去吗?你们变成--鼠宝宝(引导幼儿戴头饰小老鼠们，快来坐 1 / 8 大班语言逛花园课后反思--第1页 大班语言逛花园课后反思--第2页 上我的小火车，我们去花园吧!2.故事引导：鼠妈妈发现了一个秘密， 请鼠宝宝们闭上眼睛，妈妈数1、2、3，请鼠宝宝们再睁开眼睛。 教师抛洒花瓣，吸引幼儿的注意力。这是什么呀? 3.问题引导，引入课题：你们想和花瓣做游戏吗?怎么和花瓣做 游戏? 幼儿进行讨论，并自由玩耍教师引导幼儿尝试各种玩法： (1)抛花瓣、撒花瓣、吹花瓣 (2)引导小朋友们，不用手，用身体接触花瓣。 引导幼儿捡花瓣--抛花瓣(蹲下来，左一把，右一把站起来，抛 上去。) (二)熟悉旋律、学唱歌曲1.初步感知音乐 教师：学本领的时刻到了，请鼠宝宝认真观察鼠妈妈是怎样在 花园里玩。 教师边唱歌，边游戏。(根据歌曲内容，幼儿绕着花园走捡花瓣 装进口袋，边走边跑出花瓣，笑着躺倒花瓣上) 分解动作：走走走走，蹲下来。左手一把，右一把。装进口袋， 站起来。向上抛完，躺下来。 分组请幼儿尝试 3.引导幼儿创编 (1)问题导入，创编儿歌：还可以怎么走路?(双脚跳着走、单脚 跳着走、踮着脚尖走、脚跟着地走、摇摆身体走撅着屁股走、扭着 屁股走) (2)幼儿分组尝试并讨论 (3)教师边表演边带领幼儿轻声唱儿歌。(钢琴伴奏：绕着花园 走) 4.游戏《绕着花园走》 教师引导全体幼儿站成圆圈，顺时针一个跟一个往前走，边唱 儿歌，边表演动作。(钢琴伴奏：绕着花园走) 2 / 8 大班语言逛花园课后反思--第2页 大班语言逛花园课后反思--第3页 双脚跳着走时，双手搭前面小朋友的肩膀单脚跳着走时，单手 搭前面小朋友的肩膀踮着脚尖走时，学小老鼠走路 脚跟着地走时，双手背后走路。 摇摆身体走时，两臂打开，左右摇摆。