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【教师随笔】飞舞的泪花--第1页 【教师随笔】飞舞的泪花 十七周岁的女儿，一米六八的个头，是一名高三生。她性格内向，行为矜持，平日里 明事懂礼，是个乖巧的孩子。 放寒假的那天晚上，我们一家便为她拟定了学习计划与公约。在过去的半月里，一切 井然有序地按着计划与公约执行着，学习状态良好。 可是，正月初七早上，我照常六点半回去叫做她下班时，她却一走了之无力，尽管我 怎么力劝，就是将头掩埋在被窝里。虽然很可怜，也想要使她再睡觉可以，但是公约中明 确规定乙方存有严格执行甲方自学的权利和义务。一直力劝至女儿哀求地说道把吃饭时间 延长或不喝茶，再使她睡觉一小时时，我才又可怜又偿付地暂停劝阻。 很快到了早饭时间，女儿还是酣然大睡，无奈我还是以后娘般得狠心去哄，连拉加劝， 好不容易扶下床时，女儿竟然嚎淘大哭起来，一边哭一边洗刷，一边抽噎一边咽饭。我只 是开玩笑般的逗她，渐渐地情绪平稳了些。 早饭后吃饭她在书房自学，可是她没研习一会又呜呜地大哭，边哭边说道不敢研习了。 看见这种情形，也不再义学了，宽慰她：不敢研习了，就不研习了，吃饭你过来走走看看， 放暑假了还没逛逛街呢！可是他又说道，不研习了互相关照和老师汇报自学情况，我怎么 发短信啊？又得弄抨击！她挑选绝望，呻吟书桌旁，我也静静地趴在她身后，心神不宁。 过了很长时间，看见女儿已经开始自学了，我才返回。 晚饭过后，厌学的情绪好像又反弹回来了，女儿不停地唠叨着，为什么要天天给老师 发短信，又担心今早的一个小时没学挨批评，就这样心不在焉的挨到九点老公从老家回来。 一开书房门见姑娘学习，我看书，刚夸了几句，姑娘就跑到床上，趴在那里，又哭起来了， 说不学了。老公倒是痛快，“不学了，就睡吧！”可是又哭着说的还是那句要发短信的话。 我说：实话实说，今天不在状态，明天努力，老师会理解的，谁都有情绪不好的时候，老 师怎么会批评你呢！这时，老公又问，昨晚老师给你点赞了么？回答是没有，也没发短信 和打电话。我接着说老师肯定是忙着，也可能这么多学生误以为已经给你点赞了。直到此 时，我似乎才清楚今天姑娘厌学的原因。一是孩子自己确实感觉很累，二是昨晚没有等到 老师的点赞的铃声，担心老师对她的学习不满意的顾虑而没有休息好。我不再劝她学习， 执意让她给老师发短信后睡觉，女儿把短信内容一边又一边地修改，就是没有勇气发送出 去，还让我检查短信内容是否合适，我帮她点发送。她却以沉重的心情等待着老师的批评， 嘴里唠叨着要批评早点打电话来，不然又睡不着了。 我一边劝说着她回去盥洗，一边宽慰她，老师可以认知不能抨击的。就在她盥洗的时 候，老师答复短信了。我把短信念给她听到，老公也读一遍。听到了老师认知和振奋的话 语后，她才如释重负地舒展上开了紧锁的眉头。 【教师随笔】飞舞的泪花--第1页 【教师随笔】飞舞的泪花--第2页 女儿去睡了，我躺在床上却怎么也睡不着了。作为学生，无论个头多高，年龄多大， 在他们的心里，老师的肯定、鼓励、信任，是他们走向成功的巨大动力，是扬起的鞭，是 推动的帆，是心灵上的加油站。 【教师随笔】飞舞的泪花--第2页