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信息化素养评价指标自我分析幼儿园老师--第1页 信息化素养评价指标自我分析幼儿园老师 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位， 我在各位老师的帮助和支持下, 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去， 展望未来，以下是我的工作总结： 一、师德学识方面 ： 德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养 良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事 业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由 浅到深，由片面到全面的过程。 经过各种自学，可以说道在师德重新认识上加了提升，更关键的就是，在理论上并使 我对爱岗敬业存有了具体内容和明晰目标，我对自己所肩负的幼儿教育工作，又存有了代 莱重新认识。 勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自 身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议， 认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才， 其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后 小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园侗那是很 贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，以这样说，什么样的教师就培养什 么样的学生，育人之本，关键在于师德。 二、教育教学方面 ： 我 20xx-20xx 年毕业于 XX 市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功， 进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累 总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成 一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样， 都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师 请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。 为搞好教学工作，我深入细致制订教案，搞好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们 的特点设计教学活动。在教法上，不断思考与总结，不懈努力课堂教学。我每一次的汇 报课，园长和各位老师的评测和引导， 沦为我对以后听课的渴求与顺利。只有在不断的 抨击与赞誉中并使我不断进步。在幼教的工作中，我非常爱好幼教事业，爱好本职工作， 爱好每一位幼儿，用爱心、冷静使幼儿讨厌我，愿和我交朋友。五年的幼教工作，并使我 自身的素质和政治觉悟都提升了。 信息化素养评价指标自我分析幼儿园老师--第1页 信息化素养评价指标自我分析幼儿园老师--第2页 在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观 念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力。 时间离别，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏入幼儿园一路跑至今天，与共同工 作的领导、同事创建了较好的关系。在一个代莱`工作环境中，使我更深地了解到合作精 神、团队精神的重要性。每一个人身上都存有她的闪光点，都就是可以虚心学习的榜样。 只有在领导恰当的指导下，同事间的相互自学、相互关心、协助、取长补短、共同努力下， 工作就可以以求顺利开展，就可以获得较好的实效。幼儿也就可以更身心健康、全面地蜕 变。 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、 责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特 长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。