计算机及其人才需求的发展趋势和学习与要求.pptVIP

多元化培养模式 研究型 理学博士 理学硕士 技术型 技术硕士 技术学士 技能型 职业专科 终身教育 职业培训 人才培养模式 从 单一 学科型 到 学术型、工程型、技术型、技能型 再到 终身教育 工程型 工程博士 工程硕士 第三十页，共五十四页。 1．学术型人才：主要从事理论研究。 2．工程型人才：主要把科学原理演变为工程或产品的设计、工作规划或运行决策。即主要从事有关的设计、规划工作。 3．技术型人才：主要在生产第一线或现场从事为社会谋取直接利益的工作，把工程人才或决策者的设计、规划、决策转变成物质形态或对社会产生直接、具体的作用。 　 ４．技能型人才：这类人才与技术型人才的区别在于其主要依赖操作技能进行工作。各种技艺型、操作型的技术工人属于技能型人才。 第三十一页，共五十四页。 软件产业的迅猛发展促进了就业形势乐观 从软件产业的发展形势来看，我国未来相当长的一段时期，作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是需要一大批创新人才。相当数量、合理结构和高质量的软件人才队伍是软件产业发展的支撑。 但目前，我国的软件人才结构出现极其不合理的现象，呈“橄榄球”形，稀缺的是两端——高、精、尖人才与低层“实战型”的人才。 第三十二页，共五十四页。 软件人才缺口较大 2005年，我国对软件人才的需求已经达到42.5万，这个需求还将以每年20%左右的速度增长。因此，未来若干年内，合格软件人才的需求将远大于供给。 所以，尽管在全国所有的高等院校和高职、高专都办起了计算机专业。无能那类学校的计算机专业培养的学生，大部分都应该去从事软件产业方面的工作。现在我国还有一些IT培训机构也在努力培养具备软件开发技能的人才。 尽管如此，与软件行业的发展速度相比，软件人才显然仍存在很大的缺口。 第三十三页，共五十四页。 总而言之，一方面IT行业就业的大环境非常乐观，从全球范围来看，未来相当长一段时间对IT人才的需求仍将呈出不断增长的态势；另一方面，随着IT行业竞争越来越激烈，一批专业人才还可能逐渐向一些冷门的职位去转变，不断用技术与经验来武装自己。 常言道：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，IT行业作为我国第一大产业，其发展潜力非常巨大。在就业形势好，人才缺口较大的情况下，要想成为一个IT人，每一个求职者就只有凭自身的学识和能力了。 第三十四页，共五十四页。 4、学习方法与要求 社会对计算机科学与技术专业毕业生的基本要求，正是该专业在校学生应该高度重视并加强训练的基本内容。 1）在校生应高度重视的基本内容 在校学生应该高度重视的六个方面是： （1）重视在课程学习和实践过程中逐步加深对科学方法的理解； （2）重视数学知识的学习、加强数学方法和数学思维方式的训练； 第三十五页，共五十四页。 （3）重视基础，加强抽象思维能力、设计能力和自学能力的培养 计算机学科发展快、知识更新快，新方法、新知识、新器件和新软件不断涌现。这就要求我们的毕业生具有不断跟踪学科发展、不断更新知识和技术的能力。在校学生只有重视理论基础和专业基础课程的学习，加强抽象思维能力和设计能力的培养，才能逐步达到具有较强的自学能力，具有对新知识、新方法和新技术的敏锐的感悟能力，即具有快速学会并真正掌握新知识、新方法、新技术、新器件和新软件的能力。 第三十六页，共五十四页。 （4）重视相互沟通能力的培养； 相互沟通能力在计算机职业中特别重要，从事计算机应用系统的开发，必须能和不同专业的人员一起有效地进行工作。这就要求本专业的学生不仅要具有广泛的兴趣和专业目标，而且要具有较强的相互沟通能力。该能力主要包含以下三个方面； （a）能有效地以书面形式交流思想； （b）在正式场合和非正式场合都能有效地进行口头表达； （c）能理解他人所表述的内容，并能发表自己的见解或提出建设性意见。 第三十七页，共五十四页。 （5）重视团队合作工作能力培养； 现在的计算机项目,无论是硬件项目还是软件项目，一般都不可能由一个人能够完成,而是需要由多人组成的项目组（团队）才能完成。所以我们学生必须将有效的团队合作技能和团队合作能力作为一个重要内容来进行培养。 （6）其他基本要求 包括重视职业道德、知识产权和法律等问题的学习。学校可开设专门的课程，也可以将其放在其他课程（如法律基础、思想道德教育等）及专业课程中实施教学。在校学