幼儿园小班社会《新朋友》教案反思.pdfVIP

幼儿园小班社会《新朋友》教案反思--第1页 幼儿园小班社会《新朋友》教案反思 活动意图： 新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在 新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师 生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋 友》这个活动。 活动目标： 1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游 戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。 活动准备： 1、幼儿自己的照片每人一张。 2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。 活动过程： (一)教师亲亲抱抱小朋友 导入语 师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这 么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好? 幼儿：好 师：现在老师先自我介绍一下 师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花 等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友? 播 1 幼儿园小班社会《新朋友》教案反思--第1页 幼儿园小班社会《新朋友》教案反思--第2页 放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对 他们说：我喜欢你!想和你成为好朋友。并和幼儿亲亲抱抱，然后 送上小礼物。 (二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一 份。 1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫：XXX。 2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出， 教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。 (三)教师出示全班幼儿个人照片 1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什 么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回 答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。 2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。 师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。;.教师拍摄 幼儿找朋友的录像。 播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友， 敬个礼，握握手，你是我的好朋友。” (四)活动结束： 小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们 一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧 活动反思： 2 幼儿园小班社会《新朋友》教案反思--第2页 幼儿园小班社会《新朋友》教案反思--第3页 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默 化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一 日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支 持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它 所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的 “他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋 友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相 互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”， 真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。