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初中数学竞赛奥数培优资料第三辑专题01 二次根式的化简与求值--第1页
专题01 二次根式的化简与求值
阅读与思考
二次根式的化简与求值问题常涉及最简根式、同类根式，分母有理化等概念，常用到分解、分拆、
换元等技巧.
有条件的二次根式的化简与求值问题是代数变形的重点，也是难点，这类问题包含了整式、分式、
二次根式等众多知识，又联系着分解变形、整体代换、一般化等重要的思想方法，解题的基本思路是：
1、直接代入
直接将已知条件代入待化简求值的式子.
2、变形代入
适当地变条件、适当地变结论，同时变条件与结论，再代入求值.
数学思想：
数学中充满了矛盾，如正与负，加与减，乘与除，数与形，有理数与无理数，常量与变量、有理式
与无理式，相等与不等，正面与反面、有限与无限，分解与合并，特殊与一般，存在与不存在等，数学
就是在矛盾中产生，又在矛盾中发展.
想一想：若 x y n （其中x,y, n都是正整数），则 x, y, n都是同类二次根式，为什么？
例题与求解
1 2002
x 3 2003
【例1】 当 时，代数式(4x 2005x2001) 的值是（ ）
2
A、0 B、－1 C、1 D、22003
（绍兴市竞赛试题）
【例2】 化简
a b b a b 1 b
（1） ( )
a b ab b a b a b
（黄冈市中考试题）
10 14 15 21
（2）
10 14 15 21
（五城市联赛试题）
初中数学竞赛奥数培优资料第三辑专题01 二次根式的化简与求值--第1页
初中数学竞赛奥数培优资料第三辑专题01 二次根式的化简与求值--第2页
6 4 3 3 2
（3）
( 6 3)( 3 2)
（北京市竞赛试题）
3 15 10 2 6 3 3 2 18
（4）
5 2 3 1
（陕西省竞赛试题）
解题思路：若一开始把分母有理化，则计算必定繁难，仔细观察每题中分子与分母的数字特点，通
过分解、分析等方法寻找它们的联系，问题便迎刃而解.
思想精髓：因式分解是针对多项式而言的，在整式，分母中应用非常广泛，但是因式分解的思想也
广泛应用于解二次根式的问题中，恰当地作类似于因式分解的变形，可降低一些二次根式问题的难度
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