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统编版二年级语文下册《语文园地一》教学设计--第1页 统编版二年级语文下册《语文园地一》教学设计 3 授 课 课 课题 语文园地一 课型 语文园地 时 间 时 1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。 2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。 3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感 受。 教学 4.能根据提问正确读出句子的重音。 目标 5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。 6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。 7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。 1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。 教学 2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。 重点 3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。 教学 能根据提问正确读出句子的重音。 难点 教学 多媒体课件。 素材 第一课时 1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。 教学 2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。 目标 3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感 受。 教具 生字卡片、多媒体课件。 准备 教学设计 设计意图 1 统编版二年级语文下册《语文园地一》教学设计--第1页 统编版二年级语文下册《语文园地一》教学设计--第2页 一、情境导入。 星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导 游图），我们一起来看看小明他们游玩了哪些地 方。 二、识字加油站。 （课件出示2） ɡuǎn lǐ tínɡ jù bǎo tǎ zī xú n cān 利用导游的方式引入课 题，既扣住了本课要学 管 理处 湖心亭 露天剧场宝 塔 咨 的内容，又激发了学生 询处 餐 厅 的兴趣，起到了一举两 1.学生齐读词语。