农村小学语文教学现状及策略研究.docxVIP

? ? 农村小学语文教学现状及策略研究 ? ? Summary：近年来，教学改革的声音一直很高，但在偏远农村小学那可谓“雷声大，雨点小”，旧的教育模式仍然根深蒂固，这就导致农村语文教学停滞不前，现在我将结合个人教学经验分析农村语文教学中出现的问题，并谈谈一些个人的观点。 Keys：农村语文；教学现状；策略研究 一、我国农村小学语文教学当前主要存在的问题 （一）在农村小学，信息相对封闭，又缺乏学习的机会，加之很多学校教师资源的缺乏，这就导致了教学理念的滞后。有些老教师甚至认为语文教学就是让学生知道这个词就可以了。缺乏语言能力的培养，忽视了语文教学的过程和方法，缺乏情感态度和价值观的启发。虽然一些年轻教师已接触到一些新的教育理念，但过渡进展缓慢，还有“穿新鞋，走旧路”的现象。此外，许多教师本身也是落后教育的受害者。因此，字词跟读、句子解释、分段分析等仍然是课堂教学的主要方法。教师主导课堂，学生被动听课。 1、农村小学语文教师教学理念落后 人教版的课程改革经历了从概念、内容到实施的重大变革。要实现小学语文教学的目标，教师应首先改变观念，充分认识其在课程改革中的作用。教师不仅是课程的实施者，知识的传播者，也是学生学习的领导者和组织者。为了更好的实施课堂教学，教师应积极提高自己的专业素养。由于农村信息的更新缓慢，这为更新农村语文教师的教学理念带来了很大的障碍。个别班级还使用“粉笔和黑