中学古诗文教学策略研究-以边疆地区为例.docxVIP

? ? 中学古诗文教学策略研究-以边疆地区为例 ? ? Summary：古诗文是我国五千年历史积淀出的文化瑰宝，语文教材中收录优秀古诗文的目的也是在于让学生通过对优秀古诗文的学习传承发扬我国优秀传统文化，同时，通过古诗文体会作者的情感态度从而培养自身良好的情趣和审美。在古诗文的教授中，常见学生对于古今异义或一词多义的字词容易出现混淆的情况，而边疆地区的学生中少数民族学生数量更多，对于古诗文的整体把握更加困难。本文以边疆地区为例，试提出有效的古诗文教学策略，以期对其他教师有所启发。 Keys：中学古诗文教学；教学策略；边疆地区 引言：在教学大纲的不断完善与修改中，新的课程改革明确指出要注重边疆地区的教学质量。边疆地区的学生中少数民族学生更多，学生对汉语的掌握程度本就十分有限，在学习古诗文时，学生的弱势就体现得更加明显了。除此之外，边疆地区的人口数量较少，大多学生的父母都是长期在外打工，对学生的家庭教育也十分有限。虽然边疆地区的学生在中高考中可以得到国家允许的加分政策支持，但在平日的学习中也应以提高学生自身素质水平为首要前提。 边疆地区古诗文教学常见问题 学生忽视古诗文学习 九年级的学生大多有了一定的自主学习能力，对于教师教授的内容也能够有自己的理解。在教材中有不少古诗文内容需要学生进行背诵，学生通过背诵能够对已学的诗词有更好的掌握，一旦有合适的写作题材还可以对诗词作适当引用。