基于互动式化学史情景剧发展高中生科学本质观的准实验研究.pdfVIP

摘要 在高中化学教学中实施科学本质教育，充分地发展学生的科学本质观是国际化学教 育工作者期望达成的重要目标。但国内外调查研究表明，学生科学本质观的发展水平仍 然普遍较低。如何在高中化学教学中充分地发展学生的科学本质观仍然值得研究。互动 式化学史情景剧（Interactive Chemistry History Vignette ）能把化学史和科学本质很好地 结合起来，同时给学生创造一种体验式的学习情景，为在高中化学教学中落实科学本质 教育提供了一种可能的途径。由此确立本研究的核心问题：（1）现阶段高中