在高中化学教学中发展学生科学探究观的准实验研究——以《物质结构与性质》教学为例.pdfVIP

摘 要 随着社会的不断发展，国际竞争正在演化为科技创新竞争，为此我国提出 “科教兴国，人才强国”战略，体现我国对科学教育发展的重视程度。科学教 育的宗旨就是培养全体学生的科学素养，科学素养的重要组成部分是科学探究， 科学探究对于学生科学探究能力的提升具有重要作用。科学探究的含义有两种： 做探究和理解探究。科学探究观是在理解探究的过程中发展起来的观点与认识， 目前对于做探究的研究较为丰富，而关于科学探究观的研究偏少，大部分教育 研究者致力于发展学生的科学探究观，但尚未完全达到预期效果。据此，研究 确