初中数学华东师大七年级上册有理数《相反数》.ppt

自学反馈; 2、利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列: -4, +2, -1.5, 0, -3.5, 2.8 ;思考：3、已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图，请指出哪一个数最大、哪一个数最小。;思考：;观察这两个数，有什么相同和不同？;像-6和6，5和-5这样，只有符号不同而数字相同的两个数叫做互为相反数。;数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？;动脑筋;;;代数意义：a 的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、负数、0)，即求任意一个数的相反数只需在这个数前加一个“－”号． ;;在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？ ;;本节课学习了以下内容: 1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数． 2． 表示求 的相反数.自学反馈; 2、利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列: -4, +2, -1.5, 0, -3.5, 2.8 ;思考：3、已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图，请指出哪一个数最大、哪一个数最小。;思考：;观察这两个数，有什么相同和不同？;像-6和6，5和-5这样，只有符号不同而数字相同的两个数叫做互为相反数。;数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？;动脑筋;;;代数意义：a 的相反数是-a ， a可表示任意数(正数、负数、0)，即求任意一个数的