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? ? 中学创客教育实施策略探究 ? ? Summary：创客教育在中学校园的尝试，是配合科技创新、科技强国理念应运而生的教育改革理念。在国外已有诸多创客教育成熟案例的今日，我国的创客教育工作尚在起步阶段。在当前中学创客课程设置中，可以通过基本模式构建、具体实施过程、最终的评价环节等几个角度，去摸索我国创客教育的发展之路，使其在知识综合、课程讲解中，完善知识点，以达成发展，本文即针对于此展开讨论。 Keys：创客教育；中学；策略 引言 创客教育是提倡开发自己的创意，通过软硬件将创意实现成具体物品。例如用3DOne系列软件或123Ddesign等设计出3D模型然后再3D打印出来、利用Arduino编程制作出电子物件。学生在创客教育中更倾向于将想法进行“实践创造”。 1创客教育体系概述 创客教育是当代科技与创新教育结合的产物，适应于国家科教兴国、科技创新大政方针，得到越来越多的关注。创客教育传承创新教育的思想与方法，通常运用项目学习法、以激发学生兴趣、贴合学生生活的学习案例，在项目完成各国存在实现创新思维和创新能力的培养。在课堂教学中，创客教育应当培养具有创新精神和创新能力的人才为目标，成为学校培养学生创新思素养的新途径。就宏观方面，创客教育致力于推动社会发展和进步，引发各个领域的关注；就微观具体而言，创客教育有助于学生综合素养的提升，能够为学生综合素养的实现带来新变，全面促成