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教科版五下科学第三单元《时间的测量》知识点--第1页 教科版五下科学第三单元《时间的测量》知识点 第一课《时间在流逝》 1. “时间”有时是指 （某一时刻)，有时则表示一个 （时间间隔）（即时长)。我们可以借助 （自 然界有规律运动的事物或现象)来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。（时间是以不变 的速度在流逝的），平时觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。 2.钟表以 （时、分、秒)计量时间，钟面上的 （秒针）每转动一格，表示时间流逝了 （1 秒钟)， （秒针转动圈)则表示时间流逝了（1 分钟)。 第二课《太阳钟》 1.在远古时代，人类用（太阳）来计时，日出而作，日落而息，（昼夜交替)就成了（人类最 早使用的时间单位一一天)。 2.（古埃及)人把天空划分为 36 个星座，最早把一天分为（24 个小时)，其中夜晚 (12 个小时)， 白昼（12 个小时)。由于白天和晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的 时长也是变化的。 3. （中国)古代则把一天分为(12 个时辰)。每一个时辰为现在（两个小时)。 4.随着时间的变化，物体在阳光下的（影子的方向和长短)会慢慢地发生变化。（“日晷”)与(“圭 表”)是根据这个（日影长度）制成的（计时器）。 5.日晷（日规)是我国古代利用（光影）测量时间的一种计时仪器，通常由晷针和晷面组成。 第三课《用水来测量时间》 1.古代的水钟（也叫刻漏)是根据（滴水的等时性原理）来计时的工具。分为（受水型和泄水 型）两种。 (受水型)是根据水量的（增加），刻度一般在下面底部不开口的容器上，记录它 用多少时间把水接满 (泄水型)是根据水量的（减少），刻度一般在上面的容器，记录水漏完 的时间。我国的水钟最先是（泄水型)的。 2.在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，（随着水量的减少 速度变慢）容器中水越少，则水流下的速度就越慢。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水 钟计时更加准确。 3.在一定的装置里，水能保持在一定的时间内以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点 制作（水钟、滴漏）用来计时。 教科版五下科学第三单元《时间的测量》知识点--第1页 教科版五下科学第三单元《时间的测量》知识点--第2页 第四课《我的水钟》 1.将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：① 先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）；②确定总水量；③使水的流速保持一样；受水 型（使水流成水滴或使总水量保持不变。)泄水型（使水流成水滴）④测出一分钟的水量；⑤ 推测出其余十分钟的水量。 2.影响水钟计时准确的因素有（盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度、水 位的高低）等。 第五课《机械摆钟》 1.古老的计时方法有：（日晷、水钟、燃油钟、蜡烛钟、香钟、沙漏)等。 2.虽然像（日晷、水钟以及燃油钟、沙漏)等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时 间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟)的出现大大提高了时钟的（精确度）。 3.(同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的)。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟）， 使时间的计量误差更小。 4.意大利科学家（伽利略)发现了（单摆的等时性)。1656年，荷兰科学家（惠更斯）造出了 一架带摆的钟。 5.一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。我们自己制作的摆在摆 动时（方向会发生偏移、摆幅会越来越小、速度会越来越慢)。 第六课《摆的研究》 1.摆的摆动快慢与（摆长)有关。同一个摆，摆长越（长），摆动越（慢)；摆长越（短），摆 动越（快）。摆的摆动快慢与（摆幅大小、摆锤的重量）无关。 2. （摆长)是指（固定点)到（摆锤重心）的距离，并不指摆绳的长度。 第七课《做一个钟摆》 1.在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现：（短摆锤的摆，摆动的速度快； 长摆锤的摆，摆动的速度慢)，得出结论：摆的摆动速度与摆长有关。摆长越长，摆动越慢。 2.在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的 摆在比较时发现摆的摆动速度与重物的位置有关，（重物离固定点越近，摆的速度越快；重物 离固定点越远，摆的速度越慢)。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置就可以 了。（由慢变快，重物上移，由快变慢，重