教科版科学三年级下册期末复习课件.ppt

* * 讲解： 要比较运动的快慢，一般有两种办法： 1.运动时间相同，比较运动距离的长短；距离长，运动快，距离短，运动慢； 2.运动距离相同，比较运动完全程的时间。时间需要越长，运动就越慢，时间需要越短，运动就越快； 右图赛车比赛时，我们发现它们的起步时间和停止时间是规定的，也就是运动时间相同，所以我们比较的是他们的运动距离长短，所以这道题选A。 所以为取得更好的成绩，在确定起点和终点的情况下，直线运动距离比曲线运动距离更短，距离短，优势明显，更利于取得好成绩。所以这道题选A。 * 讲解： 要比较运动的快慢，一般有两种办法： 1.运动时间相同，比较运动距离的长短；距离长，运动快，距离短，运动慢； 2.运动距离相同，比较运动完全程的时间。时间需要越长，运动就越慢，时间需要越短，运动就越快； 右图赛车比赛时，我们发现它们的起步时间和停止时间是规定的，也就是运动时间相同，所以我们比较的是他们的运动距离长短，所以这道题选A。 所以为取得更好的成绩，在确定起点和终点的情况下，直线运动距离比曲线运动距离更短，距离短，优势明显，更利于取得好成绩。所以这道题选A。 * 讲解： 在完成“过山车”活动时，我们经历了设计-搭建-测试-完善等工作，而每个成员都要相互配合，不能只关注自己的工作。当小球从过山车轨道运动下来时，呈滚动方式，由于设计的轨道有直线，有曲线，他们的运动形式也有直线运动和曲线运动。小球运动的快慢，还要考虑路程因素，并不是起点越高就越快，所以这道题，描述错误的是C。 测试小球运动快慢时，可采用相同距离比时间的方法，也可以采用相同时间比距离的方法，所以C选项是正确的，但由于每个小组的过山车轨道长度不同，无论用哪个方法都要用到秒表测时间，软尺测长度，所以A选项是正确的，而这道题中说法错误的是B，由于路程不同，不能用“同时放手，看谁先到终点”这样的方式比较快慢。 * 讲解： 在完成“过山车”活动时，我们经历了设计-搭建-测试-完善等工作，而每个成员都要相互配合，不能只关注自己的工作。当小球从过山车轨道运动下来时，呈滚动方式，由于设计的轨道有直线，有曲线，他们的运动形式也有直线运动和曲线运动。小球运动的快慢，还要考虑路程因素，并不是起点越高就越快，所以这道题，描述错误的是C。 测试小球运动快慢时，可采用相同距离比时间的方法，也可以采用相同时间比距离的方法，所以C选项是正确的，但由于每个小组的过山车轨道长度不同，无论用哪个方法都要用到秒表测时间，软尺测长度，所以A选项是正确的，而这道题中说法错误的是B，由于路程不同，不能用“同时放手，看谁先到终点”这样的方式比较快慢。 * * * 看一看 * 持之以恒地观察、记录，关爱生命的情感 * 功能和作用的区别 * 看一看 * 看一看 * 看一看 * 看一看 * 看一看 * * * 环境也包括温度，这一页有问题 * 蚁蚕各部分分开动图 * 需不需要写蚕茧 第1种表达 * 第1种表达 * * 标注有问题 * * * * * * * * * 2 读一读 太阳、地球和月球与我们的生活息息相关,相信同学们对它们非常感兴趣！那么同学们要完成哪些学习目标呢？让我们一起读一读！ 观察记录 模拟实验 动手制作 分享信息 3 想一想 那么，我们在课堂上是如何完成这些学习目标的呢？接下来请同学们跟着老师一起来探索太阳、月球和地球这三个天体的秘密吧！ 太阳与月球的观察 注意一：太阳的光来自于自身的发光，而月球本身不发光 注意二：虽然太阳和月球看起来一样大，其实是因为太阳离我们远，月球离我们近而导致的，实际上太阳比月球大得多的多！ 光影关系 影子 光 阻挡物 屏 长短变化 方向变化 简易日晷 手影 一天影子变化规律 创编 长 → 短 → 长 长短 从西 到 东 方向 日晷 计时 月球的基本特征 月球 年龄 形状大小 约45.5亿年 是一个球体，直径约3500千米 月球 月相变化 年龄 约45.5亿年 月球明亮的部分在一个月中的变化 缺 圆 缺 形状大小 是一个球体，直径约3500千米 月球的基本特征 月球 月相变化 月球表面 年龄 约45.5亿年 模拟实验 现象 方法 形状大小 是一个球体，直径约3500千米 月球的基本特征 月球 月相变化 月球表面 月球与地球的关系 年龄 约45.5亿年 …… 是地球唯一的天然卫星 月球的引力可以使地球上的海洋有规律的涨潮和退潮 形状大小 是一个球体，直径约3500千米 月球的基本特征 地球的基本特征 地球 年龄 约45.5亿年 形状大小 是一个球体，平均半径约6371千米 天圆地方 模拟实验1 模拟实验2 推测 实践 球形？ 地球的基本特征 地球 地球表面 年龄 约45.5亿年 形状大小 是一个球体，平均半径约6371千米