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二年级为上什么要阅读与写作文--第1页 二年级为上什么要阅读与写作文 小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了， 有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我 认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们 的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应 该在这几方面多努力： 一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的 一步。 这里，关于如何给孩子读书，我想要说道一下： 1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。 2.秉持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于 1 个小时最出色。寒暑假可以时间 更长一点。 3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书 再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的 书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。 二、 家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙， 如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没 必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。 三、强化孩子收敛性思维训练： 所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种 答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。 我自己的作法就是：每次孩子领到老师给的题目之后，我都使她自己先说道，根据题 目，看看建议写下什么，然后呢，可以存有几种读法，在正式宣布的确认到底必须用哪种 思路写下之前，我不想她动笔，只是使她说道。这样的好处就是：使她把精力放到回去想 要：我到底该怎样写下？存有几种读法？如果一已经开始就要孩子写下，可能将顺着这个 思路写下几句，她自己都真的没意思，写下不下去，如果再次写下的话，手又累心又愁， 但是如果一已经开始只是说道作文那就不一样：她可以天马行空地回去想要，可以存有五 六种创意设计，当然前提就是无法跑题，她想起了一种，然后就顺着这个思路说道下去， 说道着说道着，她自己真的不好，又再加另一个思路，也许这个极好，越往下说越真的极 好，这样的话，比较完备的准确的框架出后我才使她动笔打草稿，这个草稿除了必须改为 一下错别字或者标点等大问题，基本上就可以轻易往作文本上删了。在孩子说道作文的过 二年级为上什么要阅读与写作文--第1页 二年级为上什么要阅读与写作文--第2页 程中，家长切勿不要阻碍孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的见解，很多次， 看见题目，我真的必须这样写下，但我不说道出，我使孩子自己说道她的见解，我想要也 许她的一个见解可以跟我的重合，但往往就是存有很多时候，她想要出的我没想起。所以 说道，除了倾听，这个时候家长最出色给孩子充份的想象空间和时间，当然，这样很费时 间，一篇大作文往往必须花费一个多小时的时间，但我真的还是应该的，因为这样搞，可 以使孩子学会对创意设计和素材如何权衡。 以上就是我对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文， 有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我 建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用 它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使 孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何小王村”的诗歌声中长大，每次端的起至书，看 著那不无