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【作文写作指导】优秀写作指导：抓住关键 审清题意--第1页 【作文写作指导】优秀写作指导：抓住关键审清题意 【作文写作指导】优秀写作指导：抓住关键审清题意 随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”（材料），还必须对题后的 要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。 1、审清命题作文 命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的 一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。 审题必须着重于特别注意以下几个问题： （1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提 示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且 至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。 （2）必须分辨题目中的笔墨含义。在全面认知题意的基础上，必须特别注意分辨其 中笔墨的含义，把握住文学创作的中心。例如《自学就是青年学生特别注重的任务》一题， 就要特别注意特别强调“特别注重”这个管制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展 时期，他们存有各种任务，但是比较出来，自学就是“特别注重”的任务，不是通常的任 务。这就是“特别注重”的含义。文章紧贴这些内容去写下，就能够注重中心，彰显题意。 （3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。 有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题 目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有 “论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是 要求写成议论文。 2、审清材料作文 给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生 依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、 议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。 这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面 考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、 题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现 象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材 料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强， 便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。 【作文写作指导】优秀写作指导：抓住关键 审清题意--第1页 【作文写作指导】优秀写作指导：抓住关键 审清题意--第2页 （1）根据文字材料作文。这类题型所提供更多的文字材料，建议学生在写作这些文 字材料的基础上作文，有的建议既根据材料又根据另给的题目作文，有的建议作者根据材 料自己命题作文。主要存有以下几种：有的建议另外作文，包含公论文、移置论文、读后 感、思想评论等；有的建议写下记叙文、说明文；有的还应用领域至应用文的格式，例如 书信等；有的则就是相同形式的重组材料作文：缔造、重写、逸闻、简写、polymorphism （将几则有关材料组译成文）等。 要写好这类作文，重要的是做好以下几点： 首先，必须精确把握住文章要点。对所提供更多的材料，必须多念几遍，特别就是文 言材料，必须在译者有误的基础上多念，念的时候可以勾画关键字词；读后必须深入细致 分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意 思等等。 然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意 义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题 目作文。 （2