2022-2023学年福建省宁德市福鼎市龙安中心小学人教版六年级下册期中课堂分层练习数学试卷（解析版）.docxVIP

22/23学年小学数学六年级下册期中课堂分层练习 （内容：第一～第四单元） （基础题★提高题★★拓展题★★★。一、二星题必做，三星题尝试做） 一、反复比较，慎重选择。 1. 下表是每100克牛奶的营养成分。 蛋白质 脂肪 碳水化合物 钠 钙 3.0克 4.3克 48克 65毫克 100毫克 要反映牛奶各成分与总数之间的关系，选下列中的（ ）合适。 A. 统计表 B. 折线统计图 C. 条形统计图 D. 扇形统计图 【答案】D 【解析】 【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少； 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况； 扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。 【详解】要反映牛奶各成分与总数之间的关系，选扇形统计图合适。 故答案为：D 【点睛】理解掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点是选择统计图的关键。 2. 关于比例尺，下面说法正确的是（ ）。 A. 比例尺的前项一定是1 B. 比例尺是表示图上距离与实际距离的比 C. 比例尺是一把尺子 D. 比例尺的单位一般是厘米 【答案】B 【解析】 【分析】根据比例的意义，比例尺是表示图上距离与实际距离的比，再结合图形的放大或缩小的知识逐一分析各项即可。 【详解】A．在放大比例尺中，如8∶1，所以比例尺的前项不一定是1，原题干说法错误； B．图上距离与实际距离的比就是比例尺，原题干说法正确； C．比例尺是如上距离与实际距离的比，不是尺子，原题干说法错误； D．比例尺没有单位，所以原题干说法错误。 故答案为：B 【点睛】本题考查比例尺，明确比例尺的意义是解题的关键。 3. 把一张长为3厘米，宽为2厘米的长方形照片按8∶1的比放大后，这时长方形照片的长与宽的比是（ ） A. 8∶1 B. 3∶1 C. 3∶2 D. 2∶1 【答案】C 【解析】 【分析】由题意可知，把长方形的长和宽分别扩大到原来的8倍，然后用长比上宽，再进行化简即可。 【详解】（3×8）∶（2×8） ＝24∶16 ＝（24÷8）∶（16÷8） ＝3∶2 则这时长方形照片的长与宽的比是3∶2。 故答案为：C 【点睛】本题考查图形的放大，明确放大的是图形的各个边长是解题的关键。 4. 明明看一本故事书，如图所示，他已经看了（ ）页。 A. 60 B. 36 C. 24 D. 12 【答案】B 【解析】 【分析】观察图形可知，把整本故事书页数看作单位“1”，平均分成5份，还剩的页数占其中的2份，即占总页数的，已经看的占总页数的（1－）；根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，据此求出这本故事书的总页数，再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法求出已经看的页数。 【详解】24÷×（1－） ＝24×× ＝60× ＝36（页） 则他已经看了36页。 故答案为：B 【点睛】本题考查已知一个数的几分之几是多少，求这个数，明确用除法是解题的关键。 5. 下面（ ）组中的两个比可以组成比例。 A. 20∶5和1∶4 B. 9∶5和6∶10 C. 3∶4和 D. 和0.6∶0.2 【答案】D 【解析】 【分析】两个比值相等的比可以组成比例。 【详解】A．20∶5＝4 ，1∶4＝，两个比的比值不相等，所以不能组成比例； B．9∶5＝，6∶10＝，两个比的比值不相等，所以不能组成比例； C．3∶4＝，＝，两个比的比值不相等，所以不能组成比例； D．＝3，0.6∶0.2＝3，两个比的比值相等，所以能组成比例； 故答案：D。 【点睛】掌握两组比值相等的比用等号连接，就组成了比例。 6. 如图正方体、圆柱和圆锥底面积相等，高也相等，（ ）是正确的。 A. 圆柱的体积比正方体的体积小一些 B. 圆锥的体积是正方体体积的 C. 圆柱体积与圆锥体积相等 D. 圆柱表面积与正方体表面积相等 【答案】B 【解析】 【分析】根据正方体的体积公式：V＝Sh，圆柱的体积公式：V＝Sh，圆锥的体积公式：V＝Sh，等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的，据此解答即可。 【详解】如果正方体和圆柱的底面积相等，高也相等，那么正方体和圆柱的体积相等；当正方体、圆柱和圆锥底面积相等，高也相等时，因为等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的，所以这个圆锥的体积是正方体体积的。故答案为：B 【点睛】此题主要考查正方体、圆柱、圆锥体积公式的灵活运用，以及等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系及应用。 7. 一种精密零件长5毫米，把它画在图纸上，图上零件长8厘米，这张图纸的比例尺是（ ） A. 1∶16 B. 5∶8 C. 8∶5 D. 16∶1 【答案】D 【解析】 【分析】根据比例尺＝图上距离∶实际距离即可解答。 【详解】8厘米＝80毫米 80∶5＝16∶1 故答案为：D 【点睛】此题主要考查学生对比例