四年级人教版内容观察物体.docxVIP

第二单元??观察物体 一、教学内容 观察物体（2） 二、教材简析 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。? 三、教学目标 1、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。 2、认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。? 3、通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理力。 四、教学重、难点? 重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。? 难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。 五、教学准备：多媒体和小正方体 六、课时安排：2课时 第一课时 观察物体 教学内容 教材P13页例1及“做一做”题。 教学目标 会辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 教学重难点： 重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。? 难点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 教学准备：多媒体课件及小正方体 教学过程： 一、板题示标 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面??）?这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 这节课的学习目标是：见上 二、自学指导： 认真看书本第13页的例1，并用小正方体照着例1的样子摆一摆，仔细观察你摆出的图形，回答小精灵提出的问题。 （3分钟后，看谁会回答出小精灵的问题并会做书本下面的做一做） 三、先学： （一）看一看 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （二）做一做 学生根据小精灵的问题，连线。 四、后教 （一）更正 请两名学生汇报自己的连线情况 （二）讨论 这张图是由几个小正方体摆成的？?从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？相同吗？? 你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状） 五、当堂训练： 1、做一做 2、《学习之友》第1、2、3题。 板书设计： 观察物体 第二课时 观察物体 教学内容 教材P14页例2及“做一做”题。 教学目标 ? 体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升对实物及视图进行转化的能力。? 教学重难点：从不同位置观察同一物体的不同视图 教学准备：多媒体课件及小正方体 教学过程： 一、板题示标 ?这节课我们继续学习“观察物体”。板书：观察物体 这节课的学习目标是：见上 二、自学指导： 认真看书本第14页的例2，并用小正方体照着例2的样子摆一摆，仔细观察你摆出的图形，回答小精灵提出的问题。 （3分钟后，看谁会回答出小精灵的问题并会做书本下面的做一做） 三、先学： （一）看一看 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 （二）做一做 学生摆一摆小正方体，完成小精灵提出的问题。 四、后教 （一）更正 指名两学生回答小精灵提出的问题。其他学生更正 （二）讨论 （1）?从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？? （2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？? （3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ 比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？ 五、当堂训练： 1、做一做 2、《学习之友》第4、5、6题。 板书设计： 观察物体