中国的能源安全教案 教学设计.docx

中国的能源安全（第一课时） 一、教学内容分析 本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几个方面对中国的能源安全安全进行讲解。首先通过图表分析出我国能源供需特点，其次通过结合案例和图文分析石油和煤炭对于我国能源安全的重要性，最后提出我国未来能源安全的保护性措施。本节课内容是对本章第一节内容的深化，图文案例有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。 二、教学目标 1.了解我国能源供需现状以及我国能源分布状况 2.认识我国石油开发利用现状，并了解石油供需安全对国家安全的重要性 3.了解我国煤炭资源的开发利用对保障我国安全的重要性，理解煤炭资源的利用给环境带来的危害 4．认识我国未来的能源消费趋势 三、学习者特征分析 在完成前面的学习后，学生对能源安全与国家安全已经有了基础性认识，为学习本节内容打下了理论基础，可利用前期的学习经验，引领学生通过对图文案例的分析过程中掌握中国的能源安全相关知识。 四、教学策略选择与设计 本节以图表分析为主。所以在教学过程中，通过展示图表等材料，结合案例的分析，充分发挥学生的主观能动性，逐步去引导学生一步一步将能源与国家安全联系起来，从而意识到能源安全的重要性。 五、教学重点及难点 1.我国能源供需现状 2.石油资源与我国能源安全的联系 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 展示关于“沙特石油设施遭轰炸”的新闻视频，让学生仔细观察视频中听到的和看到的去导入新课，并引导学生思考问题。 提出问题：为何全世界包括我国都非常关注沙特的石油设施遭轰炸事件 引导学生看视频带着疑问去进入课堂，启发学生求知欲和兴趣。 回忆能源的基本概况并提出能源对于世界包括我国的重要性 自主学习，了解能源安全的重要性 让学生独立思考，自主学习，培养自我分析能力 展示我国能源生产和消费总量变化图表（二维坐标图），引导学生得出相关特征 观察图表，在图中分析出我国能源生产和消费的特点 通过展示图表，让学生通过读图分析，得出结果，培养学生的读图分析能力 展示我国和世界能源消费结构图（饼状图），引导分析出我国能源消费结构的特点 观察图表，分析我国能源消费结构和世界的差距以及优势 通过饼状图的分析，培养学生分析图表的能力 展示我国石油天然气对外依存度的图（折线图），引导学生分析我国石油天然气的供给存在什么特征 读图分析我国石油天然气的对外依赖程度特征 通过对曲线图的分析，进一步培养学生的图标分析能力 展示我国各种能源的分布图，引导学生分析出我国能源的分布特征，以及这种分布特征带来的结果 学生观察图片了解我国能源分布特征，并推测出带来了的结果 通过展示图片让学生了解我国区域分布和能源分布状况，培养学生区域认知水平的提升 教师总结我国能源供需特征，由此推出我国的能源战略 学生认真听并思考 让学生了解我国的能源战略 引导学生自主学习 学生自主分析了解我国建国以来石油利用状况的变化 让学生了解我国石油的历史状况和现状，培养学生牢记历史的观念 组织学生分组讨论，结合图片分析我国石油能源安全面临的挑战 学生讨论 培养学生的团队精神 回归到课前沙特石油设施遭轰炸的相关问题并思考应对措施 思考并回答 首尾呼应，实际案例让学生意识到石油能源对于国家安全的重要性 课堂小结 跟着教师回顾本节课知识点。 帮助学生回顾本节课知识点，梳理知识脉络，巩固并加深印象。 布置作业：搜集相关材料和完成学案 学生课下搜集。 间接培养地理实践力 七、教学评价设计 1、课后检测。针对学生的学情状况，选择难度适宜的试题，重点考察学生对案例的分析。 2、活动评价。通过对学生完成的活动探究记录以及在课堂上的总结汇报和讨论分析状况给予学生实时的评价，总体以鼓励为主，发现学生的闪光点，激发学生自主学习兴趣。 八、板书设计 我国能源供需特点→战略→石油能源挑战→应对措施 九、新课标的具体体现 1、通过引导学生读图、读文字材料等，充分运用图文信息，加强对具体问题的剖析，提高学生的综合思维能力。 2、在教学过程中，引导学生关注生活、关注环境、关注国家，培养学生的能源安全意识和国家安全观，帮助学生树立正确的世界观和价值观。 3、通过活动探究，发挥学生主观能动性，让学生在做中学，提高学生的地理实践力。