语文S版五年级下册百花园六.pptxVIP

S版五年级下册;;;二、拓展与交流;;拓展与交流： 　　1、同桌分角色朗读P154两位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？ 　　2、分小组交流各自对本组某篇文章某种写法的学习收获。 　　3、全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。; 《少年闰土》开篇对人物形象和所处环境的生动描写 《凡卡》记叙写信时的情况和在信中讲述人物的遭遇穿插安排 《孔明借箭》开始不多写主要情节,以留下悬念……;　 ⑴开头写得精彩能够给人留下深刻的印象，更能激发读者阅读的兴趣。 　　⑵我们要积极积累名著的精彩片段。 　　⑶我懂得了插叙的写作力法。 　　⑷写作要善于设置悬念，这样能够激发读者阅读的兴趣。;阅读平台 《儒林外史》及作者简况。 　 《儒林外史》的作者是吴敬梓。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人。尤其对人物性格的刻画，活灵活现，有血有肉。对一个有钱人严监生临死前的描写和心灵刻画，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。 ; 这一章节主要讲了一件什么事情？ （严监生是一个非常有钱的人，临终却因为两盏油灯而迟迟不肯瞑目，直到赵氏挑掉一茎，他才断气。） 思考：临死前的严监生为什么“伸着两个指头”？文章表现了严监生怎样的性格？ 两根灯芯草，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸出两个指头，两根灯芯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬。 ; 在本课文中，严监生动作描写有哪些，你能找出来吗？ 与大侄子的交流,伸出两个指头把头摇了两三摇与二直子的交流,越发子的紧了把又狠狠摇了几摇与奶奶的交流,那只手指着不动把眼闭着摇与赵氏的交流,点一点头把手垂下 从这些动作的变化中你体会到了什么？ （焦急的加剧与吝啬） 从这个故事中，你感??到作者吴敬梓在《儒林外史》中为我们描述了一个怎样的严监生形象？ （吝啬、小气、贪婪、爱财如命） ;;四、积少成多;学写读后感;什么是读后感？; 读后感的重点在“感”，“感”的重点在“议”。; ⒋记下感受;; 写读后感，不要花大量的笔墨写你读到的内容，只把与你读书感受相关的内容概括写出来就行了，其它一概不要。不要超过100字！; 今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。 　 ; 今天，我学了一篇新课文《学会看病》这篇课文让我始终忘不掉，给了我许多启发。这篇课文主要讲了一位儿子从来没去过医院，因为他妈妈是医生。有一次，儿子病了，妈妈为了培养他独立生活的能力，要他自己独自去医院 ，在这中间母亲也饱受煎熬。;; ★在读好文章的基础上，先把感想的“点”排列出来。 选取最值得写，和你最想写的“点”。;如何寻找感点;《钓鱼的启示》涉及到的感点可以有： ;3、最让你有想法的一个人物： 爸爸是一个很有原则的人，同时对孩子要求严格，并且很会教育孩子。 ;《狼牙山五壮士》涉及到的感点可以有： ;3、最让你有想法的一个人物： 班长马宝玉，非常勇敢，冲锋在前，带领战士与敌人战斗，临危不惧，是个很好的领导。 ; ★同一篇文章，也可以从多个角度产生感想的“点”。 ; 《地震中的父与子》 从父亲的角度出发： 父亲是一个很爱自己孩子，信守承诺，有毅力，不怕困难的人； 从孩子的角度出发： 孩子勇敢镇定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放弃生存的希望。 从地震灾害本身出发： ①我们要把房子建牢固，尤其是学校，这样可以拯救一些孩子。②在地震中不要慌张，要学会自救。;针对感想，写出“观点句”，可以只议论，可以叙议结合。;针对感想，写出“观点句”，叙议结合。;针对感想，写出“观点句”，结合课文议论。;针对感想，写出“观点句”，结合课文议论。;针对感想，写出“观点句”，叙议结合。; 这个环节，一定要紧密结合文章的内容来写，写的是自己的观点和感想，对文中的人物、实践发表自己的看法。;;???? 这一部分是全文的关键。可概括为一个字：联。即联想、联系。 也就是说由所读之书引起、生发的联想、联系。即：由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人等多方面、多角度的联想、联系。????;首先要