许燕-人格心理学导论-第二章人格心理学研究主题.pptVIP

一门人生哲学的课程北京师范大学 心理学部许 燕 人格心理学研究主题第二章 目录人性哲学人格结构人格动力人格发展人格变化人格成因人格评鉴 引读：理论家的人生还是理论家的理论？人格理论与人生人格心理学家的人生经历和性格特点会对其理论产生影响。更与大师们对人生的解读有关，特别是与他们的人性观有着最直接的联系。人格理论为我们提供了解释世界、解释人生的框架，不同的人格心理学家从各自的人生体验建构了不同的框架，形成了各种理论流派，给我们提供了多元的人生解读视角，帮助我们更有效地解决人生问题。 人格心理学家的形象各领风骚勒温卡特尔华生弗洛伊德阿德勒罗杰斯 人格心理学家的人生特点与人格理论?童年体验心理状态亲子关系同辈关系人性观理论贡献弗洛伊德矛盾冲突矛盾（严父，慈母）竞争消极精神分析荣格不幸孤独矛盾（父软弱，母强势）回避积极精神分析阿德勒不幸自卑矛盾（父亲关爱，母亲排斥）竞争积极精神分析霍尼不快乐焦虑敌意矛盾（父轻视，母关爱）嫉妒积极新精神分析华生不快乐反叛冷漠（父离弃，母严厉）反抗积极行为主义奥尔波特不快乐自卑严厉被排斥+引领积极特质理论卡特尔幸福快乐民主和谐积极特质理论马斯洛不幸自卑冷漠被孤立积极人本主义罗杰斯不快乐孤独严厉竞争积极人本主义罗洛·梅不幸独立离弃关照积极人本主义凯利幸福变化关爱和谐积极认知班杜拉幸福自由民主和谐积极社会认知 理论分类个人理论个人理论源自于一个人自身的生活体验与人生感受，很多人格理论学家最初都是属于个人理论。科学理论科学理论是被证实、被认可的真实且正确的观点。 人性哲学人格结构人格动力人格发展人格变化人格成因人格评鉴人格心理学研究主题 第一节 人性哲学 一、性善与性恶理论流派代表人物人性观主要理论观点精神分析理论弗洛伊德性本恶人视为一个能量系统，受本能控制。人本主义理论罗杰斯性本善人是自我实现的有机体，是积极向上的。行为主义理论华生斯金纳无善恶人是环境变化的被动、机械的适应者。认知理论凯利有善有恶认知建构决定了人的色彩交互作用理论罗洛?梅有善有恶文化影响人，人创造了文化西方文化下不同理论的善恶人性观 一、性善与性恶中国文化下不同的善恶人性观?代表人物人性观主要观点儒家孔子孟子性善论善是人之本性，与生俱来，不需要后天努力学习的。法家韩非子性恶论人性是好利恶害，恶在其中。 Baumeister和Exline(1999)认为，美德是道德规范内化之后的体现。所谓美德，就是当个体利益和集体利益冲突时，会通过自我控制抑制自私自利的冲动，优先选择集体利益。所以，美德也需要依赖三个因素：理论思考：美德1. 美德需要一个清晰的标准2. 美德依赖于自我监控3. 美德依赖于自我执行能力 人性与环境的交互作用模型环境好差恶人性善见义勇为无恶不作洁身自好弃恶从善（许燕，2016） 著名心理学家菲利普·金巴多1971年在斯坦福大学进行的监狱实验中，直逼人性问题。实验把征募来的24名身心健康、情绪稳定的大学生分成两组，9人扮作狱警，9人扮作犯人，关在一个模拟的监狱环境里。扮成狱警的一方因为有了某种特权,表现出很强的暴力性和攻击性,而扮演罪犯的一方性格变的顺从和屈服。这个实验也显示了“路西法效应”（the Lucifer Effect）。也就是说，在某种特殊的环境下，天使会堕落成魔鬼，好人也会变成坏人。“路西法效应”说明了人性与情境的交互作用。这个实验被多次拍成电影，《死亡实验》就是其中一部。心理实验室：监狱实验 津巴多的监狱实验 视频资料《死亡实验》（2009）该片是由1971年在斯坦福大学进行的斯坦福监狱实验改编而成，讲述的是24名身心健康、情绪稳定的大学生参加了一个实验，实验把他们随机分为两组，一组是狱警，一组是犯人，关在一个模拟监狱中。本来这个实验计划是14天，但是到了第7天就宣告终止。电影故事直逼环境对人性的作用。 二、积极与消极理论流派代表人物人性观研究对象精神分析理论弗洛伊德消极临床群体人本主义理论马斯洛积极优秀群体行为主义理论华生积极正常群体认知理论凯利积极正常群体 不同理论学派的积极与消极人性观 三、自然性与社会性不同理论的自然与社会性人性观理论流派代表人物人性观主要观点精神分析理论弗洛伊德本能人体就是命运人本主义理论马斯洛自我自我实现行为主义理论华生环境环境决定一切社会认知理论班杜拉环境观察学习的结果 第二节 人格结构 华生自小性格反叛，学习刻苦，思维新异，风流潇洒。曾任美国心理学会主席，因婚外情从事业顶峰跌落低谷。但心理抗逆力极强，继而转行进入广告行业，十年后成为公司副总裁。人物印象 一、人格结构特征结构特征代表人物样例分析人格特质奥尔波特卡特尔共同特质与个人特质（核心特质、中心特质、次要特质）16种根源特质人格类型荣格八种人格类型（MBTI）人格维度艾森克双极人格维度：内