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邢台市第十中学导学案 年级： 八年级 科目： 物理 使用： 主备： 杨硕 审核： 初二物理备课组 使用时间 第八周 章节 章节 课题 课 型 讲学时间 备注 第九章 压强 第四节 流体压强与流速的关系 巩固提升 1 课时 学习目标 知道流体的压强与流速的关系。 了解飞机升力的产生。 利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。重点、难点分析： 重点：流体的压强与流速的关系。难点：飞机的升力。 学习过程： 一、温故知新 （5 分钟） 小组互相提问关于压强与流速的关系，飞机的升力。 二、探究导航（2 分钟） 齐读学习目标 三、自主互动（25 分钟）（每组一个题） 首先测定大气压值的实验是 A．托里拆利实验 B．马德堡半球实验 C．奥斯特实验 D．牛顿第一定律实验2．有关大气压的说法，正确的是 A．大气压强等于 760 厘米水银柱高B．大气压强的值在不同的地方是不同的 C．同一地方的大气压的值总是不会发生变化的D．大气压随海拔的升高而增大 分别用横截面积是 1 cm2 和 0.5 cm2 的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时， 两种情况下管内水银柱的高度之比是 A．1∶2 B．2∶1 C．1∶1 D．无法确定 4．水银气压计若挂歪了，其读数将会 A．与实际气压一样大 B．比实际气压小 C． 比实际气压大 D．无法确定 5．公式 p=ρgh的适用范围，下列说法中正确的是 A．适用密度均匀的气体、液体、固体 B．适用密度均匀的气体、液体 C．只适用密度均匀的液体 D．适用于密度均匀的液体和密度均匀的柱形固体 6．用塑料管能吸瓶内果汁，是由于A．塑料管本身有吸水作用 B．人体内对果汁产生的吸引力 C．塑料管内气体被吸压强减小，大气压使果汁沿塑料管上升D．果汁本身产生的压强大 四、聚焦点拨（3 分钟） 在气体和液体中，流速越大的地方，压强越小。五、综合测评（10 分钟） 高压锅容易把食物煮烂，是因为锅内水面上方的气压 1 个标准大气压， 锅内水的沸点 100℃以上两空均选填“＞”或“＜”） 流体压强与流速的关系：流速越大压强 ，流速越小压强 。 观察图所示实验，当用力向A 管吹气时，会看到B 管中水位 的现象：原因是 。 打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管， 在 A、B、C、D 三处，水的流速较大的是 处，压强较小的是 处选填“ A”或“B”或“C”或“D”）。 在一端封闭的玻璃管中，装入一段长 10 厘米的水银，如果大气压强为 75 厘米水银柱高，如下图所示三种放置情况下，管中封闭气体的压强：甲是 厘米汞柱高，乙是 厘米汞柱高，丙是 厘米汞柱高。 在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图 13-59 所示。无风时，托盘测力计示数为 15N； 当迎面吹着飞机的风速达到 20m/s 时，托盘测力计的示数为 7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为 N， 方向 。 有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于 “气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度 选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强 选填“大或小”），这样，“气流偏导器”受到一个向 选填“上或下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面。 小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压 车外的气压而造成的选填“大于”、“小于”或“等于”）。 塑料挂衣钩的塑料帽的直径是 4.2 厘米，计算大气压作用在这塑料帽上的压力多大？(设大气压为 1 个标准大气压，并且塑料帽完全密贴在玻璃上) 课后作业 课本 46 页动手动脑学物理