初中数学浙教课标版七年级上册有理数的乘法 公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

2.3有理数的乘法 第1课时 新知导入思考1 有理数的加法有哪几种情况？①同号两数相加（正数＋正数、负数＋负数）②异号两数相加（正数＋负数）③零与有理数相加思考2 你觉得有理数的乘法会有哪几种情况？①同号两数相乘（正数×正数、负数×负数）②异号两数相乘（正数×负数）③零与有理数相乘类比猜想 新知探究问题1 ： 根据小学里学过的乘法的意义填空3×2＝_________＝6．3＋301234?1?2?3?45?56?6乘法加法333×2问题2 ： 类比上述过程，填空(?3)×2＝____________＝_____(?3)＋(?3)?6 ． 01234?1?2?3?45?56?6?3(?3)×2?3数轴 新知探究做一做（1）填空：4×2＝____；(?4)×2＝ ____ ＋ ____ ＝ ____． 5×2＝____；(?5)×2＝ ____ ＋ ____ ＝ ____． 6×2＝____；(?6)×2＝ ____ ＋ ____ ＝ ____． （2）观察上面左右两列算式中相乘两数及计算结果的符号，你有什 么发现？8?4?4?810?5?1012?5?6?6?12改变相乘两数中的一个数的符号时，其积就变为原来的相反数． 新知探究（3）根据上述结论计算：改变相乘两数中的一个数的符号时，其积就变为原来的相反数．3×7＝____，(?3)×7＝ ____ ，3×(?7)＝ ____ ，(?3)×(?7)＝ ____． ?2121?21210×7＝____，0×(?7)＝ ____ ． 00（4）由此你认为两个数相乘，积的符号与这两个数的符号有什么关系？ 积的绝对值呢？当相乘两数为同号时，积的符号为正．当相乘两数为异号时，积的符号为负．积的绝对值等于相乘两数绝对值的积．定结果的符号定结果的绝对值当相乘两数中有一个数为零时，结果为零． 新知讲解有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数与零相乘，积为零．?＜＞＝ 例题讲解例1 计算：?（2）(?2.5)×4???＝1 ＝?(2.5×4)＝?10＝0?＝1?＝?30想一想 几个有理数相乘，怎样确定积的符号？多个不为零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定．负因数的个数为奇数时，积为负；负因数的个数为偶数时，积为正． 新知讲解??若两个有理数的乘积为1，就称这两个有理数互为倒数．??1?7???0没有倒数 Why？因为任何数与0相乘，积为0，不存在与0相乘积为1的数． 课堂练习1 计算：???（4）(?2)×3×(?0.5)?（6）|?1.25|×(?8)×4??? ＝3? ＝?40 课堂练习2．下列说法中，正确的是（ ）（A）0的倒数是0 （B）倒数是它本身的数是1 （C）相反数等于它本身的数是负数 （D）绝对值最小的数是0D3．4个有理数相乘，积的符号是负号，则这四个有理数中，正数有 （ ）（A）1个或3个 （B）1个或2个 （C）2个或4个 （D）3个或4个A4．把?6表示成两个整数的积，有多少种可能？把它们全部写出来． 课堂总结1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数与零相乘，积为零．2．多个不为零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定．负因数的个数为奇数时，积为负；负因数的个数为偶数时，积为正．若两个有理数的乘积为1，就称这两个有理数互为倒数．3．倒数的定义： 板书设计1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数与零相乘，积为零．2．多个不为零的有理数相乘，积的符号由负因数的个数确定．负因数的个数为奇数时，积为负；负因数的个数为偶数时，积为正．若两个有理数的乘积为1，就称这两个有理数互为倒数．3．倒数的定义：