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四年级科学机械是什么教学设计 教学目标 1、理解机械的定义,知道什么是机械。 2、根据定义,能找出我们身边存在的机械。 3、体会机械与人的日常生活密不可分。 学情分析 学生通过本节课的学习,对“机械”的认识只是一个笼统的概念,可能并不完全理解。学生根据定义在寻找机械的过程中,也许有些东西讲不清楚究竟是不是机械,不过这都不影响教学目标;相反还会调动小学生学习科学的兴趣,激发他们主动探求的愿望,这就是小学科学教学所要求达到的目标. 重点难点 1、根据定义,能找出我们身边存在的机械。 2、体会机械与人的日常生活密不可分。 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】 今天,老师和同学们一起来学习机械是什么? 一、活动:试一试。 1、不借助任何东西,我们能徒手完成下列活动吗? (1)撕成一个很圆的纸片?(学生亲自动手做一做。) (2)抱起自己的老师?(让力气大的男孩来抱老师,试一试。) (3)将重物移到五层楼高的地方?(学生思考回答。) (4)打开啤酒瓶盖?(学生思考回答。) (5)把自己提起来?(学生思考回答。) (6)一天之内到达300千米以外的地方?(学生思考回答。) 【学生体会到不借助任何东西,徒手完成下面的活动很难,有的甚至根本无法完成。】 【讲授】 教师小结:不借助任何东西,我们很难完成以上的活动。如果借助一些工具,会怎么样呢? 2、学生讨论:如果借助工具,我们怎样完成这些活动?为什