《飞翔的蒲公英》教学设计.docxVIP

教学活动设计方案 教学活动名称 飞翔的蒲公英 领域 美术 姓名 任教班级 大四班 一、教学活动设计背景（例如，因本班出现的某些问题现象等引发的该教学设计） 《指南》中要求“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”秋天是蒲公英漫天飞舞的季节。画画是幼儿最喜欢的活动之一。于是设计了本次活动《飞翔的蒲公英》，幼儿在对蒲公英有一定认知的基础上，通过拓印、点、甩等方法自由作画，这种方式有别于常态的作画方法，比较新颖，能较好激发幼儿的兴趣。 大班幼儿已经具有了一定的绘画能力和绘画经验。分析大班幼儿年龄特点，手部细小动作发展很快，动手能力迅速提高，幼儿具有强大的想象力和创造力，美工活动成了他们的自然需求。蒲公英是一种常见的、幼儿很喜欢的一种花，点、甩的作画方法是他们第一次接触，会成功调动幼儿的积极性，在认知的基础上进行自由表现和自由创作。 二、教学活动目标（教学目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域） 1.能大胆尝试用纸杯作画，用点、甩等动作表现事物的形态。 2.乐意发挥想象力进行创作，提高幼儿感知美和欣赏美的能力。 3.激发幼儿热爱秋天，热爱大自然的情感。 三、教学活动重点、难点 重点：掌握纸杯拓印和点、甩作画的技巧和方法。 难点：大班幼儿虽然已经学会使用剪刀，由于他们的手部肌肉发育尚不完善，所以用剪刀把纸杯均匀剪成条状是本次活动的一个难点，活动的另一个难点是点、甩时保持画面的干净整洁。 四、教学活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、幼儿的所有对话逐字记录，但是应该把教学的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、导入 1. 师幼互相问好。 2.边观察ppt，边读诗歌《蒲公英》。 蒲公英 小小蒲公英， 长在草丛中， 随风飞呀飞， 可爱又轻盈， 朵朵花伞载着梦， 高高飞入蓝天中。 提问：小朋友们看到了什么？听到了什么？（白色的蒲公英、蓝天、绿色的茎、绿草地、飞翔的冠毛等等） 3.今天我们要和飞翔的蒲公英做游戏了，让我们来一起试一试吧！ 二、教师示范作画方法和技巧。 1.介绍并示范蒲公英的画法。 第一步：准备一大一小两个纸杯，用剪刀从杯口一端剪起，把纸杯剪成一条一条的，纸条长度大约是纸杯高度的一半，宽度约0.5-1cm。完成后，用手把纸条轻轻上翻使其呈小花样子，如图 同样的方法，把另一个纸杯也剪成小花样子。 第二步：手握纸杯底部轻轻蘸取白色颜料，在画纸的适当位置轻轻印出蒲公英花朵，为使花朵更饱满可以重复印三四次。使用大小不同的纸杯拓印花朵可以显示出蒲公英花的大小、远近的层次感。 第三步：用小号排笔轻轻蘸取颜料，为每朵蒲公英花添画出长长的茎。 2.介绍绿草地的画法，重点示范“点”画的技巧和方法。。 第四步：用大号排笔蘸取颜料在画纸合适的位置点点画出绿草地，点画时可以笔刷平放也可以笔刷倾斜45度角点画。 3.介绍冠毛的画法，重点示范“甩”画的技巧和方法。 第五步：用小号排笔蘸取白色颜料用“甩”画的方法画出飞翔的白色冠毛。注意提醒幼儿甩时垂直用力甩，甩在花朵的四周。 三、幼儿尝试作画，教师巡回指导。 幼儿根据教师的展示操作，尝试亲自操作，教师来回巡视，并对能力较弱的幼儿或操作不当的幼儿及时给予适当的指导和帮助，并提醒幼儿小心使用颜料，切勿沾染到衣服上，用过的纸杯口朝上放置到桌面空白处。 四、作品展示。 每个幼儿和作品合影留念，并将作品晾干放置到展板上，幼儿之间相互欣赏。 五、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等） 本活动中,在认知蒲公英环节我设计了信息技术应用。首先为了课堂效果我设计了课件，其中插入了动画让课件和活动更形象生动，为了更清晰的展示蒲公英形态我设计了蒲公英的动态图片，方便孩子们观察认识蒲公英，为之后的创作打下基础。